代课教师通常是学校临时雇佣的，没有编制，其聘期往往与学期或学年相关，这种工作性质使得代课教师的工作具有不稳定性，他们可能需要不断地寻找新的工作机会，并且在学期或学年结束后可能面临失业的风险；而正式教师则拥有长期的聘用合同，他们是有编制的财政全供人员，他们的工作相对更加稳定，这种稳定性有助于他们建立更长期的职业规划，积累教学经验，并在教育教学领域内不断地优化与发展。

在薪资水平与福利待遇方面的差异明显。代课教师的薪资通常要低于正式教师，他们的薪资往往按照课时或小时计算，且无法享受到正式教师所拥有的各种福利和补贴，如年终奖、津贴、补贴等，因此，在薪资方面，代课教师面临更大的不确定性；而正式老师则享有较为丰富的福利待遇，包括医疗保险、退休计划、带薪假期等，这些福利待遇为正式教师提供了更好的生活保障和工作激励，相比之下，代课教师的福利待遇则较少，他们可能无法享受到与正式教师相同的医疗保险待遇。

个人的职业前景与发展空间不一样。代课教师由于工作性质的不稳定性，往往缺乏长期的职业发展规划，他们可能无法获得与正式教师相同的培训学习和提高的机会，这限制了他们在业务领域内的专业成长和晋升空间；而正式教师则有机会参加教育系统内的培训和进修学习，提升自己的教育教学技能和专业知识，还有机会参与学校的运作，担任教研组长业务骨干等，从而积累管理经验并拓展自己的职业发展道路。

在工作责任与工作压力方面存在差异。代课教师虽然代课是临时的，但他们需要承担起与正式老师相同的教学责任，他们需要熟悉教学内容、准备教案，并确保教学质量不受影响，甚至有的代课教师可能需要在不同学校之间穿梭授课，他们的工作时间和地点更加不稳定，这可能导致更大的工作压力和时间挑战；正式教师则通常有更稳定的工作时间和地点安排，能够更好地平衡工作与生活之间的关系，他们也有更多的时间和精力投入到教学工作中去，从而提升教学质量和效果。

总之，代课教师与正式教师在工作性质、薪资福利待遇、职业发展机会以及工作责任与压力等方面都存在显著的差异，这些差异使得代课教师在教育教学领域内的地位相对边缘化，同时，大家的工作时间与付出都一样，甚至代课老师付出的更多，他们理应得到属于自己的薪资待遇，同工同酬应该是对他们起码的尊重，能者上庸者下从有利于激发教师的潜能与活力，因此他们同样应该得到更多的关注与认可。