感统科普

不过度代劳、不过度限制、充分的互动、给予丰富多元的感官刺激，帮助孩子达到爱满足、能量充足、感觉经验良好的身心发展状态，孩子自然会阳光、快乐地成长。

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假性自闭的原因

哪些情况，会导致孩子出现假性自闭现象？

在《有能力的爱 感觉统合概论》中，王臻惠老师提到：造成假性自闭的原因及现象，一般简单的归纳为三大项原因：一是“爱”没有被满足，二是体能虚弱，三是感觉刺激不足。

如果孩子出现了以上的某一种情况，孩子都会开始调整自身的感觉运用，封闭一些感觉通道，以确保身体能量足以“维持生存”，由此就造成了假性自闭，如果就医也常常会被判“疑似自闭”。

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案例

小小，就是在2岁时被判为“疑似自闭症”。

出生到1岁前，孩子非常的机灵，很喜欢和家人互动，1岁前就已经牙牙学语，该有的敏感期也都有出现，1岁半以后开始不说话，不和家人对视，2岁以后更严重了，最后，去医院检查，结果是“疑似自闭症”。

小小为什么前后会发生如此大的变化？

最主要的原因是，一岁后，妈妈忙的时候，就把她放在沙发上看电视，每天就是对着电视，一动不动，直到妈妈忙完。

小小由于刺激单一，活动量不足，最后身体的经验也会不足，在与环境互动的时候，常会发现力不从心。

由此可见，孩子所能摄取的环境营养，远远没能满足孩子的成长需求，时间一长，孩子的成长自然就停滞不前，甚至出现倒退。

孩子的这种突然“停止长大”，如果能提早发现进行调整，就能有机会继续长回来，否则，时间久了，调整起来很难，严重的真的就会自我封闭了。

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给对爱，就能避免假性自闭

孩子在1到2岁阶段，会进入对大环境大量探索的感觉统合发展阶段，借由与环境的充分互动，来增长及完善肢体协调能力，形成运动计划能力，这就是将来“解决问题能力”的前身。

但是，一旦感统失调，尤其触觉严重不足的孩子，身体的能量也会因为没有足够的感觉通路而无法顺畅运行，体能就会变得较弱，体能越弱，身体越不想动，恶性循环之下，在2岁过后就容易出现“退缩”行为表现。

在此，呼吁家长们在育儿的过程中，要为孩子提供正确的成长支撑，不过度代劳、不过度限制、充分的互动、给予丰富多元的感官刺激，帮助孩子达到爱满足、能量充足、感觉经验良好的身心发展状态，孩子自然会阳光、快乐地成长。(文/钟霞)