2024 年 6 月 13 日，2024 阿里巴巴全球数学竞赛公布决赛名单，八百零一人成功晋级。
来自江苏省涟水中等专业学校 17 岁的姜萍取得了 93 分的佳绩（入围分数线为 45 分），全球排名 12。
纵览这份新鲜出炉的名单，选手几乎都出自北大、清华、麻省理工、剑桥等知名学府，而前 30 名中仅有姜萍这一名女生。
她不仅是首位闯入决赛的中专生，还是来自服装设计专业的非专业选手。在众多博士、研究生等“天才”的名单中，出身非专业的姜萍显得格外扎眼。
耀眼的是，她以自己的行动打破了所有人的刻板印象——中专生学习差，更打破了“女生学不好数学”的声音，创造了大家认为的不可能。
她对数学纯粹的热爱，以及在数学世界中所付出的全部努力，在那一刻似乎“具象化”，得到了回馈和大众的鼓励与肯定。
令人扎眼的是“寒门难出贵子”，出生于农村的她无法像名校生那样花费几十万获得名师指点，更无法像其他“数学天才”一样游走于各类数学竞赛中积累经验。“出国”这个字眼对她而言几乎成为一种奢望。
尽管她从小在数学方面就具备极大的天赋，然而由于出生于农村，教师和家长的眼界有限，再加上信息闭塞，难以像城里的孩子那样走“特长生”路线，甚至连这样的比赛都没有机会了解。
像姜萍这样的“偏科天才”，在农村这样的环境中成长，被埋没着实可悲，却也是残酷的现状。
01
千里马遇伯乐，知音难求
曾经默默无闻仅凭自身热爱努力钻研数学的姜萍，能够如黑马般进入大众视野，不仅依靠自己的坚持，更重要的是遇到了“伯乐”——数学王闰秋老师，为其指点迷津。
天才总是惋惜天才，更难遇知己，王闰秋老师因对数学的热爱，曾连续三年参加阿里巴巴全球数学竞赛并进入决赛，而他步入中专当数学老师只为研究自身所热爱的数学。
有人说姜萍因对服装设计的热爱、或是家庭经济原因才来到这所学校。
也有人说姜萍因为偏科严重，为了避免应试教育的内卷，也为了能够潜心研究数学，才来到了江苏省涟水中等专业学校就读。
众说纷纭，各有说法，不论是何种原因来到这所中专，她都是幸运的，甚至可以说幸好来到这所学校，才让我们看到了这颗闪闪发光的金子。
步入中专的她恰巧遇到了同样热爱数学，为逃离所谓世俗的“伯乐”，恰巧知音在此相遇，似乎又是冥冥之中命中注定。
如果没有这位数学老师发现姜萍在数学上的造诣；如果没有这位老师为姜萍推荐数学教材；如果没有这位数学老师为其引导解题思路；如果不是这位数学老师推荐姜萍参加阿里巴巴全球数学竞赛… …
缺少其中任何一步，千里马都难以成为一匹“黑马”，更别说勇闯精英界成为炙手可热的人才。
虽说王老师在阿里巴巴全球数学竞赛中的名次远不及姜萍，但青出于蓝而胜于蓝，没有这位数学老师这位“伯乐”，也就没有众人皆知的千里马“姜萍”，这是无法否定的事实。
02
探索人生无限可能，教育机制仍需完善
我们似乎生来就已被“既定”的社会所定义，考上好的高中、好的大学，找份好的工作，最后结婚生子… …
老师和家长也时常苦口婆心地告诫我们，只有成绩优秀才有出路，只有结婚生子才算完整的人生。
一旦与这样的想法“脱轨”，一旦与众人不同，便会被认为叛逆，甚至有些孩子会被父母骂作“逆子”等难听的话语。
现实社会是残酷的，通过考试层层筛选学生，只有学习成绩优异才能考进名校，只有名校才能摸到 500 强企业的门槛。
迫于现实社会的压力，“应试教育”应运而生，让学生能在极短的时间内尽量多学点知识，以应付考试。
然而纯粹靠死记硬背，不考虑是否能够理解其前因后果，换来的便是扼杀孩子的创造力，消磨孩子的个性和独立人格。
应试教育讲究的是全方面学科成绩均衡，在应试教育的“摧残”下，有些孩子在单科上展现出超强的天赋，却因为偏科严重，不停被老师和家长鞭策提高薄弱学科，殊不知被忽视的天赋日后也会沦为茫茫人海中不起眼的一粒尘埃。
虽说有的学生在单科上能够接近满分或是满分，却因为总分成绩远远够不着重本线、本科线，最后只能遭受着家长的不理解和朋友的嘲笑。
虽说生于城市里“中产阶级”以上的家庭会注重孩子的教育，若是发现单科天赋极强，便会选择走“竞赛”的赛道，或是出国深造。
城市里获取信息的途径广阔于农村的环境，但并非所有家长都有这样的觉悟，甚至有的家长认为“读书无用论”。
信息闭塞的农村，自身的天赋又如何能够被发现呢？而部分农村家庭因为封建的思想，即便女性有着极强的天赋，最后也只能沦为打工的机器人。
像姜萍一样能够摆脱世俗，不功利地读书，坚持自己的热爱，做自己想做的事情的人又能有多少呢？
天才如何能在应试教育下被挖掘，如何能被国家重点培养，而不是因总分不理想沦为众人，或是因出生农村只能等待被埋没，是教育机制中需要完善的问题。
虽说社会现状不可能在短时间内改变，但我们自己的人生并不被定义，并非按照“既定”的道路前行才算是成功。
做自己想做，做自己热爱的事情便是走向属于自己成功的一步，人生处处是旷野，珍视自己的热爱，探索人生中无限的可能，便能如“野草”般不被大风吹倒。
