1岁多的孩子
被陌生人关起来“立规矩”，
是谁把虐待当成了“教育”？
文 | 雾满拦江
（01）
疯狂新闻：
航空公司发布声明：
声明没盖公章。
妥妥无效声明。
但舆论反转，有人开始疯狂诅咒孩子：
这个世界疯了吗？
虐待孩子竟成全民狂欢，这简直是岂有此理！
（02）
到底什么是教育？
改开初期，有朋友出国，从海外带回来一款机器狗。
此狗，按教育法则编程。
懂教育的人得到此狗，就会把狗教育成可爱乖狗。
善虐待的人得到此狗，就会把狗虐待成疯狂恶狗。
什么是教育呢？
就是忽视错误行为，而对正确行为给予积极反馈。
忽视错误行为，就是当机器狗高抬一条后腿，做出丑陋姿势时，你要装没看见，不要给予任何回馈。
奖励正确行为，就是机器狗冲你歪脑壳，摇尾巴时，你就轻拍它的脑门。机器狗得到正面鼓励，就会频繁做这个动作，越来越可爱。
什么是虐待呢？
就是忽视正确行为，只对错误行为给予积极回馈。
忽视正确行为，当机器狗冲你歪头卖萌，你不搭理他，或是斥骂一句去死。
回馈错误行为，当机器狗跷后腿做丑陋姿势时，你气急败坏大吼大叫：好丑啊，你爹没教过你怎样做条好狗吗！
得到教育反馈的机器狗，就会不停卖萌，越来越可爱。
得到虐待反馈的机器狗，就会不停卖丑，越丑陋越恶心，它就越频繁。
听到这里，你可能会有疑问了：不是说，教育是奖惩并重吗？
说教育奖惩并重，是虐待狂最喜欢说的话，我们需要最基本的鉴别力，不要被坏人牵着鼻子走。
（03）
惩罚效果如何，看监狱就OK：
监狱是惩罚之所，最轻惩罚也是关起来。
监狱告诉你，人生走歪路，会受惩罚的，只有走正路才会获得社会奖赏。
如果惩罚有效果，那么监狱里出来的，应该全是大科学家，大企业家，大思想家——但实际上，监狱里出来的人，多数都是人zha。
许多刑满释放人员还会再回去，所谓二进宫，三进宫，而因为害怕惩罚走上正路，变成科学家或企业家的，不是绝对没有，而是非常稀缺。
监狱的作用，不是把恶人“教育”成好人，而是隔离。
一个抢劫犯，罪不至死，可如果让他自由在外，他就会抢个不停，所以把他关起来，避免他再抢无辜的人。
连监狱这种极端惩罚，都不能让一个人学好。
你认为把一个1岁多点的孩子，由陌生人拖入洗手间喝斥羞辱，孩子就会变好？
（04）
为什么惩罚只会让孩子变坏，而不是变好呢？
因为，人类本质，是个社会互动存在。
如果一个人，出生在美国，他就会满口My god，不是他真信这个，而是环境使然。
相反，如果他出生在与美国为敌的国家，就会视美国为一切邪恶根源，因为这个想法，是他与环境互动而来，形成了他根深蒂固的自我一部分。
个体的人，因社会互动而存在，就会本能加强高频互动行为。
上面这句话的意思是，孩子会频繁重复获得环境反馈的行为。
比如孩子读书，你夸了他，他读书行为获得积极反馈，就会更加高频读书，最终成为读书人。
相反，孩子读书时你不理，等孩子放下书，拿起手机玩游戏，你来劲了，各种阻止。孩子发现玩游戏会获得环境反馈，就会频繁玩游戏，最后除了玩游戏，什么也打不起精神，因为他的自我，纯粹由玩游戏的社会互动构成。
既然如此，难道我们要不断夸孩子，连孩子犯错都不能说吗？
（05）
正确的教育，是对孩子的正确行为进行回馈。
可能会有人问：那孩子错误的行为怎么办？
孩子哪里来的错误行为？
就拿飞机上被陌生人强行拖入洗手间“教育”的孩子来说，你仔细看网上视频，把孩子拖入洗手间的人，喝斥1岁多点的孩子不许玩手机，这是什么意思呢？
很简单，未成年孩子赶飞机，坐动车，保持安静的最好法子，是玩ipad，打游戏——我在飞机上、高铁上遇到的孩子们，都是这样玩。
这个1岁多点的孩子，显然知道这个。
所以这孩子，想要“玩手机”。
可带孩子坐飞机的人，不让孩子玩。
就让孩子傻傻的，安静的呆着。
孩子只要不是弱zhi，就绝对不可能傻傻的、静静的呆着，一定要和周边环境互动，因为孩子在成长。
可这架航班上的恐怖乘客，竟强行把孩子拖入洗手间，恐吓孩子，如果还想玩手机，就不放孩子出来——这是教育吗？这分明是一群脑子有病的人，强行让一个正常孩子，保持一个病态脑残模样。
最恐怖的是，这群脑子有病的人最后还赢了。
连航空公司，都发布莫名其妙的声明，说孩子的父母支持这样做。
明明孩子没有错，然而一大群智力有缺陷的成年人，疯子一样虐待一个没错的孩子，这就是我们看到的。
所以，学点常识吧，一个正确行为获得社会反馈的孩子，他是没有时间和精力，再做些错误行为，与社会进行互动的。
所以那些一再追问“孩子错了，难道不应该惩罚吗”的人，他其实并不关心孩子对错。他只是单纯的想借助体力优势，以犯错之名，虐待无辜的孩子。
至少在这次事件中，这个1岁多点的孩子，表现得比飞机上所有的成年人，更正常。
所以这可怜孩子，才会受到残酷虐待。
救救孩子。
（*本文配图来自网络）
