盛夏来临，选择开启
怀揣憧憬，内心的声音将你指引
恭喜，打开这篇推送的你
距离科学最近的地方
属于你的入场券
触手可及
为什么选择中国科学院大学？
我们带给你10个理由
为你搭起遇见科学的舞台
我们和你共创N种未来
让你的梦想尽情书写
中国科学院大学简称“国科大”，是一所以科教融合为办学模式、研究生教育为办学主体、精英化本科教育为办学特色的创新型大学。
国科大以“科教融合、育人为本、协同创新、服务国家”为办学理念，与中国科学院直属研究机构（包括所、院、台、中心等）在管理体制、师资队伍、培养体系、科研工作等方面高度融合。在2024年5月公布的ESI（Essential Science Indicators）数据中，国科大国际排名17，位列内地高校第一。
国科大建立了一批科教融合学院，推进学校的教育平台与中国科学院有关研究所的人才队伍、科研平台高度融合。由高水平研究所承办科教融合学院，在研究所的著名实验室基础上建立学院教研室，承担本科教学培养任务；各个学科凝聚了一大批高水平优秀科学家，参与教学的总体设计并走上了国科大的讲台；直接将研究所最优质的科研资源和智力资源转化为教育资源和教师资源，实现学院与研究所的优势互补和资源共享。
▲本科招生科教融合学院
国科大是首批20所经国务院学位委员会授权的学位自主审核单位之一。根据国务院学位委员会《博士硕士学位授权审核办法》的规定，自主审核单位是我国研究生培养和科学研究的重要基地，学科整体水平高，在国内外享有较高的学术声誉和社会声誉。
2018年9月，教育部、科技部、财政部、中国科学院、中国社会科学院、中国科学技术协会联合发布《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》。目前，国科大已有“华罗庚英才班⸺数学拔尖学生培养基地”“物理学拔尖学生培养基地”“贝时璋英才班⸺生物科学拔尖学生培养基地”“计算机科学与技术拔尖学生培养基地”和“化学拔尖学生培养基地”入选基础学科拔尖计划2.0。
根据全国第四轮学科评估结果，国科大30个学科被评为A类，其中A+学科18个。国科大15个本科招生专业所涉一级学科绝大多数在此次学科评估中被评为A类。
▲15个本科招生专业（点击上图可进一步了解）
中国科学院100多个研究所在国家的支持下，均已建立起具有国际先进水平的相关实验室。国内绝大部分国家级重大科研设施和装置，也在中国科学院管理下开放运行。截至2022年12月，分布在各国科大培养单位的23个国家重大科技基础设施、2个国家研究中心、73个国家重点实验室、191个中国科学院重点实验室、8个国家工程研究中心、17个国家工程技术研究中心、14个国家工程实验室，以及众多国家级前沿科研项目，为学生培养提供了世界一流的科研创新实践平台。这些先进的实验室及大科学装置，同时也是国科大研究生和本科生教学科研实践的平台。
国科大拥有丰富的文献资源和现代化的教学条件。国科大共有、共享中国科学院文献情报中心的资源，文献情报中心拥有丰富的馆藏资源和电子文献，同时学生也可在中国科学院各分院、各研究所以及国科大雁栖湖校区、玉泉路校区的图书馆，使用各类资源和服务。
▲先进的实验室及大科学装置（部分）
截至2023年12月，国科大有专任教师3311人，其中两院院士196人；各培养单位在岗研究生指导教师13186人，其中博士生导师8482人（含中国科学院院士253人、中国工程院院士39人）。
本科生学业导师均为科研一线的优秀科学家，将引导学生开展科研创新活动，鼓励学生在本科阶段融入导师领导的科研团队，为学生提供广阔的学习平台。截至2023年12月，本科生学业导师共1455人，其中院士74人、杰青320人。
▲李永舫院士为本科生授课
▲杨焕明院士为本科生授课
▲李家春院士为本科生授课
▲赵宇亮院士（中）指导学生实验
▲陈润生院士指导学生实验
基于中国科学院成立以来高水平人才培养的经验，国科大充分认识到“惟基础厚实者能远行”“兴趣是创新之源动力”。既要打牢基础，也要尊重兴趣天赋。基于此培养理念，国科大为本科生设计了“三段式”培养方式，并积极支持以本博贯通的模式培养本科生为基础研究拔尖人才。
第一阶段为公共基础课学习。在学业导师指导下，重点学习数学、物理、语言文化类课程和其他通识教育课程。一年半后，根据兴趣和学习能力，学生可以重新自由选择最感兴趣的专业，并可申请相应调整学业导师；第二阶段为专业基础课学习。一年半左右的专业基础课学习，重点学习所选专业的基础性课程。这个阶段，学生可根据自己的兴趣，自主选择具体的专业方向，确定专业导师；第三阶段为专业学习和科研实践。第四学年，在确定专业方向和专业导师后，学生可申请到与中国科学院有密切合作关系的国外和境外高水平大学学习研修一学期，进入专业导师所在研究团队及实验室，参与“研讨班”式的学习，并完成本科毕业论文。因此，本科四年的学习中，每个学生都有机会得到多位中外高水平导师的亲自指导，具有更加开阔的科学视野。
在读期间，学生有两次调整专业的机会。第一次为第二学期“主修专业预确认”时，学生根据兴趣选择专业；第二次为第三学期“主修专业确认”时，学生最终选择自己所学专业。目前本科生转专业成功率为100%。
▲“三段式”培养方式
国科大为本科生设计“三段式”培养方案外，还在本科生阶段实行全员全程学业导师制。每名本科生都有一位学业导师（本科入学后即开始选择和确定学业导师），导师全部具有教授（研究员）及以上职称或学术荣誉。学生在本科阶段，除参加正常的课堂学习外，还能够接受其学业导师的指导、融入导师领导的团队（即导师助手和师兄师姐集体）。每个学生将在日常生活、课程选择、学习方法、科研实践、学风道德、兴趣培养、心理健康、人生理想、职业规划、未来发展等方面，得到导师们的关心、关爱、指导和倾力帮助。
本科生学业导师均为科研一线的优秀科学家，将引导学生开展科研创新活动，鼓励学生在本科阶段融入导师领导的科研团队，为学生提供广阔的学习平台。目前，国科大本科生学业导师共1455人，拥有特殊学术荣誉的占比约61%。
另外，本科阶段每个班级配备两名班主任。科学家班主任由院士、研究所所长等著名科学家担任；青年班主任由具有博士学位的青年教师（一般为年轻教授或副教授）担任。
▲本科生学业导师情况
▲2023级本科生班主任名单（点击文末招生宣传册可了解更多名单）
▲本科毕业生徐泽鹏（右一）与他的学业导师高福院士合影
▲本科毕业生申姣与她的科学家班主任徐涛院士合影
国科大本科生教育中的国际交流培训主要体现在三个方面：一是外语教学主要由外教承担，二是密集组织到访中国科学院的国际著名学者到学校开展各类学术讲座，三是安排学习优良者在本科第三学年下学期或第四学年上学期，到与国科大有合作关系的国外高水平大学学习研修。
本科生出国交流访学的大学有麻省理工学院、加州大学伯克利分校、牛津大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、慕尼黑工业大学、澳大利亚国立大学等世界知名高校。国科大每年公费派出几十名学生进入世界排名前10名学校、参与访学计划的90%以上学生进入世界排名前100名学校进行交流，培养学生的国际化视野。
▲本科生访学情况
▲本科生在麻省理工学院、加州大学伯克利分校、牛津大学、新加坡国立大学等合作院校访学交流（点击上图可进一步阅读访学随笔）
本科毕业生深造率稳定在90%以上，在国内高校中深造比例首屈一指。截至2023年7月，国科大2023届本科毕业生深造率约90.1%。保研率逐年提高，2020级（2024届）推免比例接近65%。
▲本科生深造情况
缤纷多彩的讲座是大学的显著特征之一，也是了解一所大学的窗口。国科大教学周内举办院士大讲堂、明德讲堂、艺术与人文修养讲座、前沿科学讲座等，邀请相关领域内知名学者，与学生面对面交流。据初步统计，教学周每周开展讲座次数基本超过10场。
▲近期与早先精彩讲座（部分）
国科大本科社团在册共计31个，文化艺术类绚丽绽放、学术科技类共同成长、体育类激情满满、实践类全面发展。从草地音乐节到舞蹈之夜，从新生杯到联谊舞会，从iGEM到RoboMaster......丰富多样的校园活动和竞赛挑战充实着本科课余生活。
▲校园活动（部分）
▲本科生2023-2024学年社团名录（点击上图可进一步了解）
▲2023年国际基因工程机器大赛（iGEM）在法国巴黎举行。本科生代表队UCAS-China斩获全球本科赛道Top10、总决赛金奖、最佳创新复合元件奖、最佳基础性进展、赛道项目提名、最佳建模奖提名5项大奖，取得团队历年来最好成绩。上图为前往巴黎现场参赛的6名本科生（前排为郭智宸，后排从左至右分别为吴庭逸、刘斌文、厉艺阳、李嘉明、王诗文）（点击上图可进一步了解）
国科大招收培养本科生
是中国科学院人才战略的
一个重要组成部分
未来科技领军人才
需要坚实的专业基础
广阔的国际视野
优秀的综合素质
丰富的人文情怀
也需要从年少时培养
从年轻时锤炼
因此
国科大的本科生培养目标
就是要通过教育培养模式的创新
致力于造就一批
追求科学梦想、献身科学事业
立志科学报国的
未来科技领军人才
国科大雁栖湖校区
国科大玉泉路校区
聆听浮沉在无际宇宙中的声音
用0与1推算出傲人的中国速度
粒子碰撞的瞬间
汗水与智慧积淀为
攀向科学之巅的“一小步”
盐碱地大豆依然在茁壮生长
深海的鱼谈起奋斗者的侧影
麦田的风从学位服的衣摆吹过
提起一句冰川科考的往事与近况
……
数十载光阴
书写“科教融合，立德树人”
无数国科大人
铭记“博学笃志，格物明德”
国科大的故事
终将具象化在你我触手可及的生活中
国科大校训
现在，新篇章即将开启
而你，就是下一个主角
携志同道合之师友
为科学，虽百步九折吾往矣
追真理，任道阻且长无止息
我们在中国科学院大学
等你！
出品/国科大融媒体编辑部
国科大招生办公室
整理/国晓薇 谭君蕊
图片/国科大官微往期推送
部分来自国科大本科招生宣传册
制图/国晓薇
美编/何邦彦
责编/齐晓研 谢午阳
