做了一回难搞的家长。
这次上山之前，我就意识到了把酒酒放在滑雪学校的squad mini不合适了。squad mini是4-6岁组，squad X是7-12岁。酒酒6岁多了，他的滑行水平远超年龄。所以上山的第二天，我们给滑雪学校写了邮件，表达了希望升组，附上酒酒滑雪的视频（视频被屏蔽了）。
学校回邮件说他6岁半，需要继续在mini。不过我问他的教练了，他和另一个男孩都是high level，他两都被调到一个更强的mini 的组了。
在新的组，坚持了三天，到了第三天，我实在忍不了了。学不到也就罢了，孩子天天在绿道上，根本滑不动，一直被堵住，摔跤，只能和小伙伴玩雪，做世界上最圆的雪球（不用到滑雪学校也能做）…滑不到，反而累，只能放学后跟爸爸去爽滑一下（今年只有1/10的道开了）。我当即决定再争取一下，又给学校发去邮件。
因为他们不看视频，所以我说什么都很像在吹牛😂
学校回邮件说，周六时我已经应你要求给他换了一次组了，他现在的教练并没有说他too strong for her group. 但是我会和教练再聊聊。
我赶忙把之前的训练视频发给教练，请她帮忙跟学校管理层说一下换组的事。也让老公接娃时跟教练聊一下，不是她教得不好，是Alex不适合这个组。
我理解他们不相信酒酒滑得很好，因为他们没有看他滑，根本不看。即使带了他的mini组教练也看不出来，因为他走平路都能摔，调皮捣蛋🤪 教练跟我们交流时说，“酒酒总是摔，我们今天有练一下平衡。” 我们知道“平衡”不是他摔的主要原因，他刻滑倾斜度大，板立起来了，却没有速度，这是他摔跤的原因。如果他不是被堵在绿道上几米几米地滑，而是在蓝道黑道双黑上畅滑，他的平衡好得很。他也没什么成绩，全凭我们说。一个小男孩要证明自己不容易。
也许是我发的视频起了作用，他们决定把他换到mini里最强的一个组去。
这时候我们请假了，约了姐姐所在组的教练私教一天。因为酒酒一直没滑上，我们约了教练带他们滑一天。
周五回到snow squad，可能是姐姐的教练跟学校负责人说了酒酒的情况，酒酒被放到squad X了！酒酒超开心，他说这个组是完全不同的rules，很喜欢！
结果中午我见教练，和酒酒的兴奋相反，她却告诉我，酒酒的技术没问题，但是还不太成熟（maturity level不够），老在玩雪。有一次等待的时候，还看到他去玩缆车边上的电缆线。说listening欠缺，比同组的孩子，叫他干啥会慢半拍…
我也不知道说啥好了，在滑雪这件事上，酒酒的技术绝对“成熟”，他可以自己坐缆车，上T bar，扛雪板，滑行绝不掉队，但是毕竟只有6岁，能指望他多成熟。想帮酒酒争取，又觉得说什么都没啥分量。我说酒酒可能对新的规则不熟悉，但他很喜欢在这个组跟你滑，能不能再看一天？🙏
这个教练带了10个7、8岁的孩子，她说她的组人太多了，明天给他换去一个更强的组，这个组人少点。看看他能不能跟上吧，要是跟不上，就只能退回mini了。
（啊，不要…）
第二天送去新组，换了一个男教练，这个组男孩偏多。这个教练的风格比前面的每一个都更适合酒酒！会带他们跳小坡，跳起来空中旋转180度！妈呀，简直是让小男孩疯狂的技能。下午接娃时，问教练酒酒适应得怎么样？教练说，酒酒在这个组融入得很好，只是listening稍微欠缺一点。
（酒酒说，我都听到你们说的了。我其实有listen，他说的我全都做了。）
不管怎么样，总算让酒酒留下了！沟通了一周，换了4个组，酒酒总算开滑了～
进这个组第二天就是比赛了，比赛前，教练带他们踩了一遍点，就开始racing了。比赛时是他今年第一次滑这条道，也不熟悉该怎么比，不过没关系，他的刻滑技术在这个年龄组是碾压级的！他最终因为不到终点提前减速，比第一名慢了0.16秒，拿了个第三。去年的教练来跟他击掌祝贺🎊
周一早上个送去，大家都跟他打招呼，教练介绍他给队员说，这是昨天的第三名。
他在赛道上证明了自己，不用回mini了。
小孩子人小言轻，他们说的话常常被当作童言童语，在学校里即使主动提要求，也不容易被重视。我记得酒酒小学的老师看到他滑雪的照片后，主动找他攀谈：你看上去滑的很好呢，你下坡是是直着下的，还是转弯下的呀？当老师这么问的时候，她并不真的相信他滑得好。
一个小小孩，如果没有一点实在的成绩，是很难被信任的。
即便是作为家长，因为“自带滤镜”，你的话也很难被当真。不过作为成年人，我们所说所做，会比孩子的话更有分量，更被重视。我们需要为孩子发声。
小朋友需要在适合自己的水平的小组里，才能更有利于他们的学习，无论是快，是慢，或是学什么，都是如此。我相信孩子各方面的发展是不同步的，某些方面的发展在前，某些方面的发展在后，是逐步跟上，而非全面开花；有的孩子是late boomer，大器晚成；有的人先触顶（到达自己的极限），有的人后触顶，但并不意味着先到的人走得更远……他们需要按照自己的节奏来，快快走和慢慢来都没问题，有问题的是全面同步，都给一样的任务。真正的“因材施教”，只有和学校充分沟通和合作才能实现。
为孩子发声常常是有压力的，显得很事儿，惹麻烦，或者搞特殊……不过这种压力会过去的。💪 最终能被记住的，只有你的爱和努力。
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