教材是学生学习的主体，不管是课堂上学习，还是放学后回家复习，都离不开教材，老师在制定教学计划时，也完全按照教材的内容去制定。对于学生和家长而言，老师和教材具有绝对的权威，以至于“毒教材”运用多年，一直没有被家长发现。

直到前段时间，人们才将这些“毒教材”公之于众，家长们更是气愤不已，好在有关部门及时出手，向学生和家长承诺，会重新编排教材，预计九月份开学后，学生将使用新版教材。

在秋季开学前，不少家长已经拿到了新版数学教材，里面插图确实都已更换，虽然看起来比较简单、朴素，甚至有些“土气”，但至少要比之前毁三观的教材插图好很多。

不过除了教材插图外，家长又发现了新问题，就是教材内容相比我们读书时，删减了很多，很多知识点和例题删除并打乱，摒弃简单的解题思路，教学生一些笨方法，这些有用的知识点删除后，教材变薄了，无奈之下开始插入大量没有意义的插图。

张女士的女儿，是一名小学生，在一二三年级阶段，当女儿在数学课上，有些知识点没有理解透彻，回家后张女士会进行辅导，由于女儿年级较小，所学内容并不复杂，张女士在辅导过程中，感觉还算轻松。

没想到当女儿升到小学四年级后，感觉数学的难度直线上升，即便老师讲解得再详细，由于学生接受能力有限，很多知识点也似懂非懂。

对于白天老师讲过的问题，回家后，家长还会再辅导一番，不过让张女士不解的是，无论怎么给女儿辅导，始终得不到要领。

此时张女士回想自己上学时期，每当有新的知识点要学习，都会有对应的例题，不管是家长辅导，还是学生提前预习，都完全可以参照例题的讲解，这样可以让学生更快的理解知识点。

不过张女士翻遍了整本数学书，都没有找到相关例题，这让她感到不解，如今的教材为何连例题都没有，让学生怎么在家里复习功课，即便家长想辅导也无从下手，难道是变相想让学生上课外辅导班？

对于小学数学教材中的例题一事，不只有张女士发现，还有很多家长纷纷表示，例题没有了，给学生的学习带来诸多不便，那些负责编写教材的相关人员，难道真以为如今的学生都是天才，还是另有企图？

回想曾经的80、90后上小学时期，放学回家后，复习当天功课，并预习第二天要讲的内容，可谓是家常便饭，很多时候根本不用家长帮忙，学生完全可以自行复习，因为例题可以明确支出解题方向，可以让学生在学习数学过程中游刃有余。

可如今的教材为什么会是这样，究竟是谁“偷”走了小学数学教材里的例题？教育改革应该越改越好，教材也需要与时俱进，为何在大众看来，如今的小学教材还不如以前旧版教材呢？

教育是社会发展的基石，而九年义务教育是基础教育的关键，尤其是小学阶段，更是整个教育阶段的黄金点，小学生除了打好学科基础外，还需通过教材以及老师的引导，逐渐养成良好的行为习惯和思维模式，并树立正确的三观。

小学生并没有过多的想法，对于教材信任有加，而教材中杂乱无章的知识点，不仅会影响学生的学习质量，还会影响他们以后的学习生涯。

尤其是人教版教材，在学生群体中，运用范围比较广，教育改革应该是不断提高教材质量，让学生学起来更加轻松，没想到却越改越复杂。

对于学生而言，教材是他们学习的主要参考资料，不管是里面的插图还是封面，或者是教材的知识点以及课程安排，各方面都要精心设计，在整个教育过程中，其中任何一个小环节出现偏差，影响的不只是一代学生，而是祖国几代人的未来。

数学作为三大主科之一，在整个基础教育阶段占有重要位置，不管在中考，还是高考中，都有很高的分数占比，在如今这个学历至上的时代，学生想要顺利升学，学好数学很有必要。

小学是打好学科基础的关键阶段，尤其是数学，学生需要尽快找到学习适合自己的学习方法，当然，也希望教育部门更加重视学生教育问题，想要学生学有所成，教材内容不容忽视。