文/兰妈谈育儿

教育是什么？教育就是让孩子做自己的光，成为更优秀的自己

爱孩子也是一样，允许孩子说“不”，才是教育里好的开始

昨天是汉堡买一赠一日，汉堡店也比以往要更热闹一些

正当我点好餐坐在一旁等待时，碰到一位爸爸带着他的儿子走进店内

当时，他们才刚靠近收银台，爸爸就迫不及待地让孩子选择汉堡的种类

男孩低着头，似乎在思考什么

可爸爸有些着急了，不给思考的机会，直接对着孩子就开始吼道：

“要不要，不要就走了”

“卡里的钱只能选买一赠一的汉堡，其它就不要想了”

最后，男孩始终沉默不语，爸爸一气之下，就说了句：“爱要不要，不买了”

再看着男孩低着头跟在身后的落寞背影，我突然有那么一瞬间失了神

因为如此情景，那根本就是小时候的自己呀

想想过去每次在严厉爸爸的面前，我都只有绝对服从、不敢说“不”的胆小害怕，心里都一阵发痛

也因为那段经历和记忆，我总觉得自己是不配拥有幸福的

哪怕如今家庭和睦、和两个女儿的关系也相处得很好，但从始至终没有感受过家庭温暖、和父爱母爱的经历，总是让我深受焦虑困扰

包括纠结、敏感、内心戏多、负面情绪多…

所以，时至今日，当我成为一名育儿博主，再次看到同类情节时感触蛮大的

而透过案例结合育儿经验，兰妈也发现一个事实，那就是：允许孩子说“不”，才是教育里好的开始

01

生活方面

敢于说“不”，是独立的开始

“妈妈，我可以买一个笔记本吗”

“你笔记本不是才刚买的吗？干嘛又要买”

“我那个快用完了”

“怎么可能，才买几天，你就能用完，肯定是浪费了”

“我没有”

“那也不给你买，买得多浪费得多”

…

这是一位妈妈教育她女儿勤俭节约的一段对话，因为女孩之前存在一定的攀比心理，在生活和学习消费方面，她打算对孩子进行“穷养”模式

本以为在良好的教导下，女儿铺张浪费和喜好攀比的现象就能得到有效遏制

可结果呢，你不满足她，她就想方设法地达到目的，不是故意当恶霸勒索比她小的低龄孩子，就是巧舌如簧地找各种借口骗钱花，如果还是不给，那下一步就是直接偷了…

直到看到女儿彻底成为一个问题少女，妈妈才傻了眼，她不明白，为什么所做的一切努力都是为了纠正问题，最后还是教出了一个满身劣迹的问题孩子

事实上，教育孩子、纠正问题，并不是一昧地制止和管控

特别是孩子本身就有需求、有意见的情况下，敢于说“不”，才是他们获取独立的开始

同样是孩子喜欢乱花钱、爱跟同学攀比，经历多多的表姐算是学聪明了

面对她女儿整天这不满意、那不满意时，她选择了允许和接纳，先是给孩子每月固定的零花钱，然后就把孩子放在学校自我独立

饭卡没钱了不充，非等孩子主动打电话求助，学校要求交的各类费用也是一样，基本上都是等孩子打电话催了才交钱

而那个时候，连语气都变得温柔多了，一句“妈妈，你能不能帮我交下费”，似乎怎么也挑不起矛盾

这一点，爸爸妈妈们就可以学起来了

任何时候、任何事情，等孩子求助你、而不是整天盯着孩子不放地各种提要求，这是对孩子独立性的考验，也是帮助孩子形成独立自强的良好习惯开始

02

学习方面

敢于说“不”，是锻炼的机会

有位妈妈分享说，她女儿之前号称：“磨蹭大王”

作业永远是写到深更半夜，到了第二天还是错了一大堆那种

有那么一个阶段，老师每隔几天都要打电话告知“孩子常常不交作业”、“上课不认真听讲”、“经常错题太多”等情况

那会儿，妈妈还没有意识到问题所在，她有些无助地跟老师解释说：“每天回家都有写作业，还是写到深夜十一、二点那种，我也不知道为什么质量就是提升不上去”

老师一听，当时就不可置信地说：“天呐，怎么会写到那么晚，那些基本上都是课堂作业，大部分学生在延时课上就完成了，只有少部分没完成的，才会带回家，可那也不至于做到那么晚呀”

妈妈更加无奈了，她有些不好意思地跟老师连连道歉

老师大概也是感受到了无奈，便提建议说：

你这样，从今天开始，孩子回家后，什么都不用做，只需要给她规定个写作业的时间就行了，至于批改作业是我们老师的事，就晚上21:00吧，不管孩子作业有没有写起，到了21:00就必须上床睡觉，作业没写完的，让她第二天到学校自己跟老师交差

听着老师的建议，妈妈照做了

而孩子有个阶段也确实转变很大，回家后就着急写作业，没有磨蹭、也没有光顾着玩儿

可好景终究是不长，妈妈看到女儿有所改变，就欣慰地放任自由，每天也不再提醒和坚持21:00睡觉的规定

以至于几个自由懒散下来，一遭又回到改革前，作业不写，拖拉磨蹭，你说她顶嘴，你再唠叨还直接捂着耳朵不听…

这是什么？这就是为什么强调家长以身作则的重要性

特别是在学习这件事上，每个孩子都会经历一个漫长的阶段，从刚开始期待上小学、到后来的烦躁焦虑、还有压力崩溃，这些都是孩子必经的挫折历练

既然是必经之路，那就无须过多赘述

就像孩子上学后磨蹭、错题太多的情况，你催他，他顶嘴，你骂他，他不服…

即便是立规矩21:00以后不让写作业了，也只是起到暂时的束缚作用，一旦孩子厌学叛逆，学都不愿意上了、又怎会在意作业写不写得完呢

所以，教育孩子对于家长来说，也是一个漫长需要方法的过程

我们需要帮孩子自立自强，需要帮孩子养成良好时间观念，更需要在这个过程中让自己先成为“孩子”

比如，我们限制孩子写作业截止到21:00，那家长对自己也要如此，手头上的事情不管有没有做完，到了21:00就必须上床睡觉…

如此，有了对事不对人的家庭气氛，才能让孩子感受到公平公正，家长也能起到带头的以身作则影响

03

沟通方面

敢于说“不”，说明关系不错

听过这样一句话很有感悟：教育，是让你赢得孩子，而不是让你把孩子赢了

这句话，虽然只是几字之差，但含义却是天差地别

有这样一个女孩，左脚走路经常跛脚，爸爸妈妈因为这件事不知道批评了多少遍，可就是没有什么改变

一开始，家里人都以为是没有养成良好的行走习惯，对女孩也进行了严格的行走训练，最后还是无功而返

无奈之下，父母只好带孩子去医院求助，怀疑是不是缺什么导致的疾病

没想到，到医院一查才知道，原来女孩跛脚的原因不是疾病、也不是没有养成良好的行走习惯，背后的原因竟然是小时候倒水时不小心把脚烫到了

因为父母都特别强势，只要遇到一点点问题就疾言厉色，女孩担心被父母责骂，被烫后才一直瞒着不敢告之

后来，脚上的烫伤虽然慢慢好了，但心理伤害却一直存在，每次走路的时候都无意识地保留之前脚疼时走路跛脚的姿势

听完这些，女孩妈妈早已泪流满脸，她简直不敢相信，小小年纪的女儿竟然承受着如此伤痛

听朋友还说过一个孩子，是一个105斤的微胖男孩，今年11岁

因为身材魁梧，再加上平时在家里又调皮好动，大家都觉得这样的孩子不会被欺负，只有欺负别人的份儿

可今年夏天一起吃饭时，听朋友再次说起这个男孩才知道

原来，男孩在学校经常被人欺负，有次在学校被按在地上打都不吱声，还是其他同学看见后告诉老师才知道这回事

当时，老师把几个孩子都叫到办公室，还分别喊了各自的家长

虽然在老师的“主持公道”下，欺负男孩的那几个孩子还了钱、也道了歉，可男孩在学校唯唯诺诺的性格始终是受欺负的那一方

而每逢说起这件事，大家的第一反应就是“窝里横”

事实上，男孩之所以在家里厉害，到了外面任人拿捏，主要原因是在于他留守儿童的成长环境

爸爸妈妈常年在外打工，好不容易到了过年回家一次，他都会脚跟脚地缠着妈妈

可妈妈呢，每次都烦躁地嫌弃说：“别烦我，走开”，稍稍有点毛病还被拿出来不停地责骂

虽然在这件事情上，妈妈有些口是心非，对孩子也是打是亲、骂是爱，但给孩子内心造成的伤害却无法消除

特别是孩子的内心安全感有多么薄弱，他对妈妈的依恋就有多强，每次在妈妈面前也永远是那个长不大、淘气、还经常找事的小男生

所以，从这两个例子就可以看得出，亲子关系的好坏是取决于孩子敢不敢说话，教育的效果如何也是取决于孩子敢不敢说话

如果孩子遇到问题第一反应是害怕被责备，他们就会选择隐藏、逃避、甚至心理问题严重地焦虑不安…

想要避免这种心理伤害，那家长首先要做的就是改变沟通方式

告诉孩子：“不要怕，想说什么就说什么，这是你的讲话权利”

也告诉孩子：“你可以拒绝，也可以说不，因为这件事的主人公是你，最后做决定的，当然也是你”

如此，让孩子确定了他们存在的地位和价值后，才会真正爆发内驱力，然后再为了改变自己而拼搏努力

那么，关于教育里好的开始就是允许孩子说“不”这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！