近日，一则合肥家长“钓鱼举报”老师收礼的事件引发了广泛关注和热议。教育机构明令禁止老师收礼，老师违规收礼确实不应被容忍，但家长采用“钓鱼举报”的方式同样值得我们深思。

不可否认，老师收礼违背了职业道德规范，破坏了教育的公平性。教育本应是一方净土，老师的职责是教书育人，而不是通过收受礼物来给予学生特殊照顾。这种行为不仅损害了教师群体的形象，也让家长和学生对教育产生了质疑。

然而，“钓鱼举报”的做法也并非恰当之举。这种行为看似是在维护正义，实则破坏了社会的礼义秩序。就如两千年前的“白衣渡江”，以欺骗的手段达到目的，虽可能在短期内取得一定效果，但从长远来看，却会引发一系列不良后果。这种举报方式打破了人与人之间最基本的信任，让老师和家长之间的关系变得更加紧张和对立。在教育过程中，信任是至关重要的，没有信任，教育将难以顺利进行。在司法实践中，“钓鱼执法”已经被明令禁止，而这种“钓鱼举报”更不能大行其道！

郭东临小品中的台词“你用一个谎言，去证明一个谎言，得到的肯定也是一个谎言”，深刻地揭示了“钓鱼举报”的本质。人性确实经不起考验，但我们不能以一种不恰当的方式去考验人性。这种做法不仅不能真正解决问题，反而会加剧矛盾，让问题变得更加复杂。

在面对老师收礼等不良现象时，我们应该通过更加合理合法的途径来解决。家长可以向学校或教育部门反映问题，通过正规的渠道来维护教育的公平和公正。同时，教育部门也应加强对教师的管理和监督，加大对违规行为的处罚力度，提高教师的职业道德水平。