“我儿子没做错”，9+9÷3等于12被判错，家长找老师理论
养育新时代宝贝：教育路上的“新挑战”与“大智慧”
在这个日新月异的时代，养育孩子似乎早已超越了“添一双筷子”的简单概念。面对社会的快速发展与知识的爆炸性增长，90后家长们肩上扛起的，不仅仅是物质与生活的重担，更有那沉甸甸的教育责任。
他们中的许多人，虽然自己拥有高学历，却往往在辅导孩子功课时，遭遇了前所未有的挑战。这不禁让人发问：在知识的海洋里，如何与孩子同行，既不迷失方向，又能共同成长？
高学历家长的“甜蜜负担”想象一下，那些曾在大学校园里叱咤风云的90后，如今却可能被一道小学数学题难住，这画面既有些滑稽，又充满了无奈。
高学历的光环下，隐藏着对教育的深切关注与自我期待。家长们自信满满地以为，小学知识不过是“小菜一碟”，殊不知，教育这门艺术，远比想象中复杂得多。
它需要的不仅仅是知识的积累，更是方法、耐心与理解力的完美结合。
一场意外的“红叉”风波“我儿子哪儿错了？”这是许多家长在辅导孩子时，内心最真实的疑问。就像那位因为“9+9÷3=12”被判错的家长一样，初看之下，答案似乎无可挑剔，但实则暗藏玄机。
这不仅仅是一道简单的数学题，更是一次对“除”与“除以”区别的深刻考验。老师的红叉，如同一记警钟，敲响了家长们对教育细节重视的警钟。
原来，在孩子的成长过程中，每一个细微的知识点都可能成为他们攀登知识高峰的基石。
教育路上的“脑筋急转弯”“教室里有11盏灯，灭掉4盏，还剩几盏？”这样的题目，初听起来像是游戏中的脑筋急转弯，却悄然出现在了学生的作业中。
它们看似简单，实则考验着学生的阅读理解能力、逻辑思维能力以及对问题本质的洞察。这类题目，无疑是在告诉学生们：学习不仅仅是记忆与计算，更是思考与创新的过程。
在这个过程中，学生需要学会质疑、学会分析、学会从不同角度看待问题。
教育的本质：培养思维，而非填充知识面对这些“不走寻常路”的题目，许多家长开始反思：教育的真正目的是什么？是让孩子成为死记硬背的机器，还是拥有独立思考、灵活应变的能力？
显然，后者才是我们追求的目标。这些看似刁钻的题目，实则是教师智慧的结晶，它们旨在引导学生跳出固定的思维模式，勇于探索未知领域，从而在未来的道路上，无论遇到何种挑战，都能从容应对。
家校共育，携手成长在这场教育之旅中，家长与教师并非孤军奋战。相反，他们应该是最坚实的盟友。面对孩子成长过程中的种种困惑与挑战，家长需要更加主动地与教师沟通，了解孩子的学习状况与心理变化；
而教师也应以开放的心态，接纳家长的意见与建议，共同为孩子的成长撑起一片蓝天。只有家校携手，才能为孩子营造一个健康、和谐、充满爱的成长环境。
结尾：回望起点，展望未来文章之初，我们提出了一个问题：在知识的海洋中，如何与孩子同行？现在，当我们回望这段旅程，不难发现，答案已悄然浮现。教育的道路上，没有捷径可走，唯有用心、用爱、用智慧去陪伴与引导。
当我们理解了教育的真谛——培养思维而非填充知识时，便能更加从容地面对那些看似棘手的挑战。
未来，无论孩子身处何方，只要他们拥有独立思考的能力、勇于探索的精神以及善良正直的品格，便是我们教育最大的成功。让我们携手前行，在教育的征途上，共同书写属于新时代宝贝的辉煌篇章。
什么时候中国的数学改成脑筋急转弯了，教育误国。
学校是割学生玩学生的地方。非要把简单的事复杂化还要找一堆冠冕堂皇的理由为自身做法找佐证
说是开发智力，让学生发散思维，但是正确答案都是你们定的，还发散个屁。
除与除以，乘与乘以，纯粹糊弄孩子的，没有任何实践意义
除和除以是两个算法，这哪算脑筋急转弯，就这还舔着脸找老师呢
我的理解：乘数优先加减，除以和除是相反的两种算法。9除3，是3/9；9除以3，是9/3。9加9除3，结果是：9 3/9=9.33333333333。
玩文字游戏你就玩文字游戏，玩什数学就玩数学，不伦不类。
1+1=2 ？？错了，等于王，隔壁老王的王
如果数学题都这样的话，干脆直接交白卷就行了，因为你们给的题答案都不止一种，而且出的题本身就有毛病，也就是说，一个没有固定答案的题本身就是错的！数学题你在这玩上文字游戏了！一群误人子弟的饭桶！！！
就像赵本山说那个小品一样，树上骑个猴，树上七个猴，反正怎么算都是错的
以后考试1+1可以等于1 也可以等于2，也可以等于3等于4。对吧，看你怎么解释了。[笑着哭][笑着哭]简直就是胡闹。
因为老师已经没有题目了，玩文字游戏
脑筋急转弯可以出在语文里，数学不应该搞这些东西
老师是男还是女的。有男有女，那就是从泰国回来的人妖。
怎么说都对，造火箭时也让科学家考虑先加还是先除吗，什么狗屁玩意儿
玩弄文字罢了，毫无意义。
这是数学题还是语文的阅读理解？现在教学都在秀“智商”了吗？
这汉奸搞的鬼还是小日本的渗透呢？[打脸][打脸][打脸][打脸][打脸]
等于几，老师说了算。这考的不是智商而是情商！！！
这是考数学 还是考语文还是英语的阅读理解 看不懂了
小孩子连基础的加减乘除运算都未学会就玩脑筋急转弯～搞的小孩脑袋都糊涂了……
茴香豆有几种写法？是不是这个意思？没地方显示你的博学了吗？[呲牙笑]
弄这些乱七八糟的人本质其实就是故意给孩子制造混乱，故意捣乱。
狗屎，就是文字游戏。
这个有意义吗
拿数学搞老筋急转弯，
瞎编乱造
9加9除3，这个表达就有些歧义，是9加9后除3呢，还是9加上9除3的值?我有些糊涂
除和除于还是不一样的
开局一张图，内容全靠编
典型的：又要玩深度，但又不会玩[得瑟]。出一些要培养学生的逻辑思维能力的题目，这很好，但不是简筒单单来一道数学题或脑筋急转弯，如……我出同样一道题，9+9÷3=？给那出题老师作答，他永远答不对，因为他不清楚我的出发点。他答6，但我出发点是一道数学题，他答12，我的出发点是一道脑筋急转弯。
玩文字游戏，百年过后在玩“茴”字有几种写法
严谨的教学思维都没有，学生能学到什么。以后搞科学也是脑筋急转弯搞科学研究[笑着哭][笑着哭][笑着哭]
照小编的逻辑，我们学的都错了！教学是严谨的，照你说的，以后的老师不能用师范大学毕业的，直接用相声演员来就行了，因为既开动了脑筋，又活跃了气氛。
我记得我小时候是有“除”和“除以”的区别的，不知道现在有没有区别，毕竟一直在课改。如果有，孩子确实错了
题目给的是文字表述还是算式？如果是文字表述那视具体情况而论，如果是上述算式，那就没毛病。小编你自己清楚不？
审题问题 9加9除3 就是（9+9）/3=6没毛病 9加9除以3 就是9+（9/3）=12
注意细节吧，出发点确实是好的，现在的人看啥都喜欢走马观花
多搞搞这种操作，把小孩子弄迷糊…以后就没有兴趣学习了！
题目是9加9除3，不是9+9÷3。只会数学，不会语文了，是吧？
教室有11盏灯，拉灭了4盏，还剩几盏？答案是剩11盏。
严谨的数学变成了开玩笑，正确的答案变成了狡辩，这类专家想干嘛？
数学还是急转弯？现在得提前问清楚再作回答。以前看到这样的题目就以数学作答。现在，可能我回答的都不全面，数学作答，脑筋急转弯，还是其他方式解答这个题目，或许得找咨询答题方式。
都散了吧，语文老师出的数学题。
9+9/3，读作9加九除三[横脸笑][横脸笑]而（9+9）/3读作九加九除以三[横脸笑][横脸笑][横脸笑]这是谁的问题？[横脸笑][横脸笑]
我也搞不懂，为什么要分除和除以
9又1/3，不是除以，所以确实错了
这不是文字游戏，除和除以是不一样的，我小时候学过，那都三十多年前了。现在都不学了吗？
那么这道题是几年级的数学题？标准答案是什么？
计算机是12
除和除以区别是÷前后两个数位置刚好相反，题中的算法应该是9+3/9，如果是除以就是9+9/3[笑着哭]
照题目算法是9+9括弧再除以三，审题问题！
文字游戏。
你去找老师理论的时候，你就已经输了
[得瑟]9除3是指3÷9
除和除以不一样，
除跟除以是不一样的。我感觉是应该是3÷18等于1/6。
现在的数学题不是考数学，而是考语文，全是文字陷井
9加9除3，结果即：（9+9）/3=6.如果是：9加9除以3，即9+9/3=12.
这样的货也能称老师？扯淡
操…！这个奇葩的扯淡的没有天理的时代啊…
现在数理化解题先考语文
应该等于6
9除以3九是被除数，9除3三是被除数，
正确答案九又1/3
小学本来就会专门考除和除以的区别，我们小时候也都是这么学的，屁大个事有啥好说的？
还老师的智慧结晶？还是脚踏实地教会孩子如何走路，如何容入社会，如何树立理想，如何踏踏实实做人比搞什么脑筋急转弯的数学题强得多。
咬文嚼字的游戏不要玩在教育里，ppt式教学好觉得自己很聪明
你看，一板一眼的出题，你们说没有趣味，不能培养发散性思维；出发散性的题，说这是脑筋急转弯，没有教学意义。考试，说实在的，根本不是为了检验你的知识，是筛选出高低。在人家的规则下，就得遵守。题目有没有实际意义，老师不知道？
小学不是打基础的时候吗？整这么多幺蛾子干什么？
教室里11盏灯那个怎么列算式？11-0=11？
老师:你孩子这么小我就开始给他培训考公逻辑了，不应该感谢我吗？
断章取义，公式无错，但无睇题目，一些人的文化素质不敢恭维…
奇葩的故事！[屎][屎][屎][屎][屎][屎][屎]
用数学课考语文课的结果就是一代又一代的青少年被误导
脑筋急转弯是语文该做的事而不是数学 数学本是严谨的 愣是被某些垃圾拿来玩脑筋急转弯 还大言不惭的美其名曰：散发学习思维 真特喵的有病
社会风气不正已入校园歪门邪道当真理
文字游戏！屁的知识点。
错在哪？不明白！
作者太闲了就去西北种树
最恐怖的是语文，各种解析，搞的几千年前古人的心理活动都了如指掌