据说，毛主席一生中只为一个人写过墓碑，那个人就是他的老师袁仲谦（又名吉六）先生。
那是在1952年，毛主席为了怀念自己的老师，亲笔写了如下的碑文：“袁吉六先生之墓”。随后，毛主席将这张题字寄到湖南隆回，那里是袁先生的家乡。
隆回县政府后来拨款修建了袁先生的坟墓，并在墓碑上刻下毛主席亲笔题写的字。多年之后，袁先生的后人又在墓碑上刻下两列字：
“通古今文史，育天下英才。”
这两句话，也是化用自毛主席对袁仲谦先生的评价。
从这些事例，不难看出毛主席对袁仲谦先生的敬重之情。
不过，毛主席一生中所得的唯一一次作文“不及格”，却也是袁仲谦先生评的。
当时，时年20岁的毛主席坐不住了，一下坐起来，和袁仲谦据理力争起来。
之后毛主席就被另一位老师杨昌济叫去办公室。他走进办公室时，发现袁仲谦也在办公室里。
整个办公室只有他们三个人，门关上后，屋内安静下来。
毛主席以为，接下来杨昌济先生肯定要批评他了。
他现在也有些后悔，虽然不赞同袁仲谦先生的观点，但他再怎么说也不该和老师那样争论，还是在课堂上。
片刻后，杨昌济开口了。
令毛主席有些错愕的是，杨昌济批评是批评了，批评对象却不是他，而是袁仲谦先生：
“许多人都有自以为是的毛病，袁老先生就是其中之一。”
毛主席看向杨昌济，只见后者神情严肃，却不是在看着袁仲谦，而是在看他。
“你的作文那么优秀，为什么只给了你40分？不就是觉得你的行文风格不正确吗？文章是你的，你爱写成什么样就写成什么样，不是吗？”
毛主席顿时有些羞愧起来。杨昌济听着是在帮他说话，实际上却是在批评他。
毛主席究竟写了一篇怎样的作文？100分满分，袁仲谦为什么只给了40分？杨昌济所说的话又是什么意思呢？
国文老师在1913年，湖南省立第4师范学校迎来新一届学生。在他们中，有一个神采奕奕的年轻人，他就是青年毛主席。
毛主席的国文老师，正是袁仲谦。袁仲谦这年45岁，留着半尺长的大胡子，眉毛很浓，眼神冷峻。
袁仲谦先生学识渊博，对学生的要求又十分严格。这让学生们对他又是尊敬又是惧怕。每到课后时分，学生们见周围没有教师，就会称呼袁仲谦先生为“袁大胡子”。
当时，全班同学最喜欢的课程，就是一周一次的作文课。
其中又以毛主席的文章最受大家推崇，因为他观点新颖，文笔流畅，下笔如有神。
没想到，这天毛主席的作文，却在袁仲谦先生那里碰了壁。作文的满分是100分，及格是60分，袁仲谦先生竟只给了他40分！
一时间，大家都有些傻眼了。毛主席更是不理解，心中疑惑不已。他激动地站起来，问袁先生：为什么只给40分？
“你的文学才能很不错，但你的写法不对！”袁仲谦严肃地说，“你在作文时，不是以一个文学家的角度，而是以新闻记者的角度！”
毛主席听了一怔，反驳道：“可梁启超先生用的不也是这种写法吗？”
“梁启超？梁启超的思想是好的，我赞成，也认为你们都该在这方面学习他。但不该学他的文章！什么‘新文体’，简直半通不通、不伦不类！”
对这种观点，毛主席是完全无法认同的。他俩谁都无法说服谁，最后竟争执起来，隔壁的教师都能听见他们的声音。
就是前文提到的，杨昌济先生把两人都叫去办公室的场景。
毛主席很清楚，杨昌济先生实际上是在批评自己。他愧疚地承认了自己的不对。杨昌济和袁仲谦听了，都欣慰地笑了。
那之后，毛主席便改变自己的文风，开始努力钻研韩愈的文章，并学会了古文体。
良师益友袁仲谦先生是一位十分认真的教师，他的教导令毛主席多年后都记忆犹新。
一天，在国文课上，袁仲谦给大家讲了《严先生祠堂记》。
这是范仲淹被贬睦州时作的散文。文中将刘秀与严光并列，说刘秀“以礼下之”，严光“泥涂冠冕”。
表面上是在同时赞美两人，实际上却是在突出后者鄙视权贵的高尚气节。
“各位应该都了解这篇文章的涵义。回去之后，每人写一篇读后感交给我。”讲完这篇散文之后，袁仲谦布置了“家庭作业”。
课后，一些同学就这篇文章讨论了几句。
虽然大家的观点或多或少都有些不同，但对袁仲谦先生“作者是在褒扬严光”的观点，都没有异议。
坐在一旁的毛主席安静地听着，心中却对众人的讨论并不认同。
他觉得，刘秀对严光并没有所谓的“礼贤下士”，而只是与老朋友的正常交往；严光也并不“泥涂冠冕”，文中并没有哪一处文字能够说明，严光是那种不争名逐利的人。
毛主席当即拿出纸笔，开始动笔写读后感。他有灵感了。
第二天，袁仲谦开始检查学生们的读后感。基本上，所有学生的读后感都写得循规蹈矩，没有什么特别的观点。
袁仲谦看多了这样的文章，他并不觉得这样有什么不对。不过，在检查到其中一名学生的读后感时，他的表情变得格外认真起来。
这正是毛主席的那篇观后感。袁仲谦很快看出，毛主席在文中表达的观点，与自己完全不同。
这没什么，学生有自己的观点是好事。袁仲谦接着看下去，在文章最后发现了毛主席标注的写作日期。
这就有些问题了。袁仲谦一下皱起眉头：他可没有要求学生标注日期。这个学生，未免有些太特立独行了！
于是，袁仲谦在作文纸上写下一句批语，批评了这种行为。
在一年多的相处之后，毛主席渐渐发现，这位袁先生虽然思想上有些保守，但古典文学底蕴深厚，也会全心全意对待学生，将知识倾囊相授。
无疑，袁仲谦是一位好老师！
而袁仲谦也慢慢改变了对毛主席的看法。他本就欣赏毛主席的才华和学习态度，后来也看到了他身上的更多优点。
两人很快消除了之前的误会，变得亦师亦友起来。袁先生教给毛主席的读书、写作方法，也令毛主席终身受益。
