在东莞大朗中学，一则关于英语老师要求学生使用一款名为“习习向上”的收费APP进行口语练习的事件引发了广泛关注。这起事件起始于一位家长通过视频透露，英语老师要求学生每周末使用这款APP进行至少十分钟的口语练习，而且声称使用这款软件并在期末考试中取得好成绩可以获得额外加分。这款APP采用会员制，三年的费用高达600元。

这一事件迅速在网上引起了热议。许多网友对于老师将收费APP作为课堂教学的一部分表示担忧，同时家长们也对APP的费用和其使用的强制性提出了质疑。家长们担心，如果不使用这款APP，他们的孩子在学习上会不会处于劣势，特别是考虑到老师提到的期末考试加分和中考口语考试的相关性。

对此该校的工作人员回应称，使用该软件并非强制性要求。他们解释说由于东莞中考包含口语考试，因此期末考试会对口语能力进行测试，以对标中考。他们还提到，如果家长对孩子的口语水平已经感到满意，可以选择不购买该软件。

同时该APP公司的工作人员也对这一情况进行了说明。他们表示该地区大多数学校都在使用这款软件，公司与该校有合作关系。他们指出，使用这款软件进行练习的成绩会计入学生的周测分数。如果学生不开通这款软件，他们在周测中将无法获得30分的加分。

为了更深入地了解这一事件，一名记者下载了该软件进行测试，发现这是一款专为学生设计的应用程序，没有学生身份的人无法注册使用。

这一事件引发了对教育资源利用及家长和学生在教育工具选择上的权利和影响的广泛讨论。教育领域对于第三方软件和应用程序的引入，特别是当涉及额外费用和学生学业成绩时，应当进行慎重考虑，确保教育公平性和学生的最佳利益。

在该校因使用特定英语学习软件引发的争议中，一名记者进行了实际的软件测试。记者发现，“习习向上”APP专为学生设计，只有具备学生身份的用户才能进行注册和使用。这一发现进一步凸显了这款软件在使用上的限制性，以及它对于非学生用户的排他性。

这一事件引发了对教育资源利用方式的广泛讨论。在现代教育中，第三方软件和应用程序越来越多地被用作教学辅助工具。然而这类工具的使用必须考虑到它们是否对所有学生都公平可及。特别是当这些工具涉及额外费用时，就需要更加慎重地考虑它们对学生的影响，确保不会因经济因素而导致教育资源的不公平分配。

同时这一事件也引起了人们对家长和学生在教育工具选择上的选择权的关注。家长和学生应该有权决定是否使用特定的教育工具，特别是当这些工具涉及额外的经济负担时。学校在推荐或要求使用某些工具时，应该充分考虑到家庭的经济状况和学生的实际需求，避免造成不必要的经济压力。

通过这一事件，我们可以看到在教育资源的利用上，需要保持一种平衡和审慎的态度。学校应当在提高教学质量和保障学生权益之间找到合理的平衡点，确保教育工具的使用既能促进学生学习，又不会对家庭造成不公平的经济负担。这种平衡对于保证教育的公平性和有效性至关重要，也是现代教育发展中不可忽视的重要课题。