1958年，李敏结束了中学时代的生活，她将跨入北京师范大学的校门，但很多不知道的是，李敏能成功上大学，是一件很不容易的事情。

谁也没想到的是，阻拦她上大学的人竟然会是她的父亲毛主席，毛主席为什么要阻拦李敏上大学呢？李敏又为何没有听毛主席的话，最终还是上了大学呢？

李敏跟大多数的中国孩子不同，她不熟悉汉语，也不熟悉北京，这主要是因为李敏打小就去了苏联跟母亲贺子珍生活，对于年少时的她来说，俄语要比汉语更熟悉。

李敏回到中国的时候是12岁，她赶上了全国得解放的好时机，刚刚解放的北京，到处都是带着欣喜笑容的百姓，街道上也时不时会传来庆祝节日的吆喝声，这般繁荣热闹的景象是李敏从未见过的。

为了满足李敏的好奇心，毛主席让工作人员带她逛了北京城内的景点，去了天安门，去了地坛，也去了天坛，看着天坛圆形的穹顶，她突然想到莫斯科的一些建筑，它们也有着圆圆的顶楼，说实话，此时的李敏还是有些想念莫斯科的，那里毕竟承载着太多童年回忆，有关于跟妈妈贺子珍的，也有关于跟哥哥毛岸英、毛岸青的。

值得高兴的是，李敏在北京拥有了爸爸的陪伴，对于她而言，爸爸不再是画像上那个威严的爸爸，也不再是那个威严的领导，而一个真正疼爱她的爸爸。

不过，在李敏的眼中，爸爸是非常忙碌的爸爸，尤其是1949年的下半年，此时的李敏还不知道国家正在发生着怎样的巨变，对于她而言，只是觉得爸爸陪伴自己的时间少了。

后来，李敏跟着毛主席等人一同住进中南海，正式开始上学。

李敏回来时的年纪是12岁，如果真的按照她的年纪来算，她应该上中学，但是由于李敏幼年时期一直居住在莫斯科，导致她的中文非常差。

李敏那时候满口讲的都是俄语，只是偶尔讲一两句很蹩脚的中文，而她讲的俄语往往只有毛岸青听得懂，毛主席还不大懂俄语，有的时候还是需要翻译在。

在这样的前提下，李敏只好被送到育英小学读书。

小学刚开始的日子让李敏感到痛苦，其实小学所学的知识她都懂，她在莫斯科已经学过了，唯一让她感到头疼的是语言问题。

语言不通，也让李敏有了前所未有的孤独感。

她可以看到同学们用汉语回答老师的问题，用汉语互相聊天，对话，但是她不行，她不能跟同学对话，有的时候着急了，只能连说带比划，手脚一起动，看着李敏略微滑稽的动作，同学们都笑了起来，即便这些笑声里并没有恶意，但还是让李敏感到非常不舒服。

好在李敏不内耗，她知道并不是自己笨，只是语言不通，她鼓励自己，只要好好学，就一定可以赶上大家。

李敏自己努力，毛主席也帮着她一起努力，除了李敏自学之外，毛主席还为她请了中文老师，从最简单的认字学起，眼下打好基础是最重要的。

毛主席对李敏可以说是“严父教育”，现代汉语学会了，毛主席就让她继续学古汉语，毛主席叮嘱道：“古文一定要学好啊！古文是最能体现中国文化博大精深的，你要做个有文化的孩子！”

古文比现代汉语难很多，为了学好古文，李敏不得不放弃玩耍的时间，放弃学习美术、舞蹈、钢琴等课程。

毛主席还特意给她买了《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等经典文学作品，这些书里蕴藏着非常多的民间故事，读起来不会枯燥，但是对于李敏来说，别说看懂故事了，就是把这些长难句连成话，都是很费劲的一件事。

《三国演义》篇幅长，故事线索复杂，涉及人物也很多，导致李敏在阅读期间“转了巷”，李敏像毛主席撒娇，给她换一本读。

怎知毛主席知道这事后，不但没给李敏换书，反而要求她从头读起，直到彻底看明白为止，毛主席对李敏，不光是提出要求，严厉监督，也在关键时刻给予实在帮助。

毛主席特意给李敏请了一位老师，专门教她读唐诗，读名著。

对于毛主席的严格教育，李敏没有发表过任何意见，其中的主要原因是李敏亲眼看到毛主席有多努力。

那天，李敏去书房看望毛主席，正好看见毛主席正在看书，她突然注意到，毛主席的书房里，几乎全是古书，还有很多厚厚一本的老书。

除此之外，李敏发现那些书里面还夹着不同长短的条子，记着哪一本书看到哪里了，看到毛主席利用工作之余的时间读书，李敏瞬间就明白毛主席为何对自己这么严格。

见女儿读书这般辛苦，毛主席也会感到心疼，有一次，李敏读书读到深夜，毛主席悄悄出现在她身后，怜爱地摸着她的头说：“累了吧？要不要歇一歇？”

李敏抬头笑着对爸爸说：“不累，我再看一会儿。”

见状，毛主席温和地对她说：“你应该学学下棋，或者去跳跳舞，这样也可以轻松轻松！”

毛主席这么说，也这么做了。

为了能让李敏休息好，毛主席会经常带着她去参加中南海举办的舞会，地点就在春藕斋。在舞会上，李敏见到了周总理，见到了朱老总。

他们的伟大形象也在李敏心中生了根。

毛主席有严厉的一面，也有慈爱的一面，对于百姓来说，他是掌握着国家命脉的领导者，但是对于李敏来说，他只是一位会惦记孩子的普通父亲。

从毛主席对李敏的严厉可以看出，他是希望孩子可以好好读书，好好学习的，但是为什么后来毛主席却不让李敏上学了呢？

1953年，17岁的李敏来到北京师范大学附属女子中学读书，热情的李敏在学校收获好人缘，得知好友历经苦难成了孤儿后，李敏还特意邀请她来中南海做客。

那次，这位女同学在李敏的书桌上看到一封被打开的信，李敏抽出信让女同学阅读。

这封信是毛主席的一位远房亲戚送来的，信里面的内容大致是：“家里孩子不是学习不好，只是因为差了几分没有上大学，希望毛主席能帮帮忙……”

女同学看了信后，不以为然说：“这不就是一句话的事情吗？让毛主席说说情就好了……”

闻言，李敏摇摇头，严肃说：“这是绝对不可以的，爸爸没有同意，这封信之所以会在我这里，就是因为爸爸让我替他回绝。”

女同学好奇问了一句：“那毛主席是怎么说的？”

“爸爸只说了一句话：‘要靠自己。’”

中学的生活如白驹过隙。

1958年，李敏进入北京师范大学，成为化学系的一位学生。

但很多不知道的是，李敏的这个大学却是自己从毛主席手中“夺”来的。

怎么一回事呢？

李敏高中毕业前后，毛主席把她叫到中南海书房，毛主席很认真地对她说：“我不想让你继续深造了，我想让你早点加入到工作中，这样便可以一边实践一边学习……”

听了毛主席的话，李敏有些懵，她是想继续读书的，更何况，她的成绩一直很好，如果现在不读书，岂不是浪费了之前的那些时光？

听说毛主席不让李敏继续读书，学校的同学也都为李敏感到惋惜，甚至有些人提议让她给毛主席当俄语翻译。

面对热心的同学们，李敏吐露毛主席不让她上学的根本原因：“你说的这个，我曾经也跟爸爸提过，但他不愿意让我当翻译，他希望我可以管这个家，意思是让我管理好爸爸的日常生活……”

管理家庭谈何容易，更何况他们这是一个大家庭，不但人数多，而且涉及的事情也太多了，管理家庭对于李敏来说压力太大了，也太难了，万一没有管理好，这可能真的会酿成大祸，她承担不起这个责任。

毛主席是一个通情达理的父亲，他从来不会强制性要求孩子去做什么，这一次，也是如此，得知李敏真实想法后，毛主席尊重李敏的意思，让她继续读大学去了。对于父亲的理解，李敏也表示由衷感谢，她也向爸爸承诺，在大学里一定好好学习，学成后用自己的知识报答国家，就这样，父女二人在上学一事上达成了共识。

从毛主席的“退让”之举可以看出毛主席并非典型的“中国式”家长，他没有把自己的想法强制赋予到孩子身上，而是跟孩子共同商讨，最终站在孩子的角度上，做出正确决定。也正因如此，毛主席和李敏的父女关系一直非常和睦，李敏在大学里有了对象后，也是第一时间告诉毛主席的。