看到老师们的专业内涵和技术又更上一层了，我很欣慰！

这周大家如往常一样，在讨论孩子的训练方案环节时，“如何帮助家长改善自身的感统状态”成了讨论的主题。

01

真正的感统老师是家长

我们发现：当孩子一天一天成长进步的同时, 部分家长的体能和感统能力无法持续有力支撑孩子的感统训练, 甚至随着身体的“无力”而心理跟着松懈。

眼前，孩子还在成长着，甚至比以前用更快的脚步在成长。

但是，如果在孩子的神经网络尚未巩固(十二岁前均需持续保持定量的锻炼，不管在家里，在学校或持续上感统课)前, 就把孩子身体的活动内容大幅转换成偏静态的学习活动，那么孩子的身体感统能力将应付不来越来越复杂的环境信息，而导致自行发展出不当的应变方法，可能是价值观扭曲，可能是脾气变暴躁，可能是健康下降，也可能是更强烈的自我弥补行为，变得更好动。

记得之前我的一位初中老师给我来信问一件事。

她说：“臻惠，妳好！感统训练影响层面很大，功德无量，好好做，你是有福报的人。有一生，小学时被老师发现有感觉统合问题，家长带去治疗。大概半年，治疗师说可以了，所以没再去。上了国中，看到这个学生明显很少与同学、老师说话，回答问题常常只是点头或摇头；没朋友，不会出去找同学或运动；生气时会揍哥哥出气、说谎（哥哥比较优秀）；日常生活动作慢、常出错。家长无奈又生气, 几乎要放弃他, 治疗师认为是临界点的同学, 长大自然会好。现在他暑假要上高中了, 你认为家长要怎么帮助孩子？他很难与人接触，要带他去运动都很困难，父母整天生气，如何是好？我该如何帮忙？因是同事的孩子，如果可以, 请速回信，谢谢！祝福你！”

我告诉林老师：“请家长稳住自己的情绪，提高自己的耐心和爱，毕竟孩子今日的状态是家庭环境造成，而父母是环境的主要因素，孩子是无辜。当年治疗后，很可惜大家没有做些巩固髓鞘、强化新网络的活动，坚持到十二岁。加上可能家人给孩子的压力(不理解、不够包容)也不小，所以治疗后没有形成神经网络主动完善的良性循环。”

类似的例子很多，但是许多家长在孩子长大后出现令人更担心的问题，找到医生，而医生也说需要带孩子做感统训练时，家长并没有体悟到，其实就是小时候感统训练没持续到十二岁造成的结果，还理直气壮地跟医生说: “我们做过感统训练了！”

我们强调的感统训练做到十二岁, 并不是指需要让孩子一直上感统课上到十二岁, 而是在家长学会感统观念和感统训练技巧之后, 能在家利用时间延续孩子的感统训练一直到十二岁。

这也是我一直强调的，惠心千爱智慧感统测评师的价值是指导家长, 真正的感统老师是家长！

02

从个人行为模式和反应看感统的影响

昨天因为讨论得比较激烈，当大家在相互分析对方对家长的指导方案优缺点时，触觉偏迟钝的老师，因为一时无法想到被认同的方案，先急哭了；

触觉偏敏感的老师，因为担心如果没有好的方案来帮助家长，自己将会面临为孩子着急，对家长无力改变却又要遭家长质疑的压力，急得生气地拍桌子了；

同样偏敏感的老师就开始陷入负向思维的紧张，偏迟钝的老师则有些莫名其妙地想着：需要这么激动吗?

还好，我能看懂！给敏感的人换个思考的角度，替迟钝的人说出说不出来的话, 讨论暂告一段落。

从老师的行为模式和反应，我们都看到感统是如何影响一个人的一辈子。

触觉敏感的人通常忍受不了别人的愚笨，面对压力时会格外紧张，容易习惯性地闪避压力，只是闪避的方式因人而异。

触觉迟钝的人通常是走一步看一步，当下很专注，但是想不到很远的地方，有些人热情得有点傻气，有些人冷漠地对外界不大有感觉。

因为这样，迟钝的人感受不到敏感的人的压力，敏感的人理解不了迟钝的人的简单。这样的影响不论是正向或负向，对我们各方面的学习能力和适应能力都会起到一定的作用。

如果自身心不开(要靠理解感统的影响和自己的意志力和正确的价值观、人生观等才能打开自己的心，稳定自己的心)，那就脱离不了心为身所困、所苦、所逼的辛苦，而且将会不断循环地出现这样的困难 ， 循环地陷入这样的煎熬。

03

身体先有承担，心理才会有承担

前天晚上，我在给幼儿园老师们上课的时候，特别找了一个最壮实的老师和最瘦弱的老师，让他们站到前面来。

我先不说要让大家看什么，只说要让大家看看他俩的不同。

老师们观察了一会儿，纷纷地说：粗壮的老师气质稳定、面带微笑、腰杆挺直、神情自若、精神十足。瘦弱的老师肩膀内缩、有点弯腰、面部紧张、身体不断摇晃、很不自信。

这是为什么呢？

因为肌肉是储存能量的地方，当遇到困难或累人的事情时，身体能扛过去的，心理就不大受影响；当身体扛不过去的，压力就会直接往心里去，所以有人会郁闷在心，有人会往外发泄。

而肌肉张力受触觉和前庭觉控制。不太长肌肉的孩子通常是触觉敏感、前庭冲动或内腔触觉通路不足；有肌肉，但是仍然没有太大承担能力的人，通常是前庭和触觉的基础发展都不足，仅仅是身体痴长而已。

说到这里，大家应该就懂为什么我们自身或身边的人面临相同的处境，且具备同样的生活背景时，每个人的身体和心理状态会不同，这是因为成长过程中没有好好利用感统训练开发身体。

所以，当孩子刚开始做感统训练时，家长因为爱，因为紧张孩子的未来，所以能够勉强自己做好孩子的支撑，但当孩子的情况不再让自己那么担心时，就会因为自身的感统状态而影响对孩子的持续支撑力度，前期是因为心的力量操作整个身体，后期是因为身的不能影响了心的运作。

但是，感统发展对孩子的人生影响如何重大和深远，大家都已经知道。

我们千万不能因为自身状况的局限而“自我安慰”地故意不看见事实，不去想后果。

我们要做的是如何提升自己的状态，如何找到协助的资源，千万不要放弃孩子！

所以，为了孩子，请好好照顾自己，锻炼自己，跟着孩子一起学习、成长，这会是一件很开心，很幸福的事。

不要因为自身的体力不足，掉入“指挥孩子成长”的错误习惯之中，想办法陪着孩子成长的同时，为自己"脱胎换骨"，这是我衷心的期许。(文/王臻惠)

THE END