适合的才是最好的，聪慧的孩子在更好的学习环境中，可以充分发挥其学习潜力获得提升，但对于普通学生，将其放入超越其能力层次的班级，成绩并不会水涨船高，而是不兼容。

很多有能力的家庭，往往会通过运作，将孩子以借读的名义送入重点高中，但大多情况下并不能取得预期的效果，反而与班级整体学习能力，存在明显脱节。

重点高中的教学对象，往往拥有较好的学习基础，老师授课对于基本概念，以及中等以下难度题目往往是一带而过，更主要用于启迪学生进行难度拓展，反而不会像普通学校老师，会专注于基础，对于知识点讲解更为透彻先立足于打好基础。

中等水平的学生，在普通高中，老师可以循序渐进的巩固基础，虽然成绩上限受限，但这种上限是由于其本身能力影响为主，而不是授课难度原因，重点高中有着更高的上限成绩可能，但这与普通水平学生无关。

这种插班行为，大多情况是拔苗助长，一本率即使99%，那是因为99%的生源有相应实力，而没有相应实力强行赛入，也就会成为那少数的1%。

一个中等生，本身只有450分的起步水平，放在起步550分水平的高中，不是将自己的下限提升到550分，而是这一百分的最小分差，使得其接受不了起步550分的难度，450分的起步水平也保不住，反而如果放在普通高中，虽然其上限是500分但这500分是可以完成目标。