张雪峰在高考志愿填报和职业规划领域有一定的影响力，他的言论往往能够引起广泛的讨论和思考。关于他提到“分数低就不要‘既要’‘又要’了”的观点，我们可以从多个角度来进行分析和评价。

首先，需要理解张雪峰所说的“既要”“又要”具体指什么。在高考志愿填报过程中，很多考生和家长希望既能选择一所理想的大学，又能选一个热门或心仪的专业。然而，对于一些分数不够理想的考生来说，同时满足这两个条件可能性较小。这时，张雪峰的建议是让考生和家长根据实际情况做出取舍，避免因过于理想化的期望而导致最终无法进入心仪的大学或专业。

从现实角度来看，张雪峰的建议具有一定的合理性。高考成绩是决定考生能否进入某所大学及其相应专业的重要依据。当分数不够理想时，考生需要在大学和专业之间做出权衡。如果考生一味坚持“既要好学校，又要好专业”，可能最终两者都无法实现。因此，务实地选择一个自己能够接受的方案，无疑是一个明智的策略。

这种务实态度在一定程度上反映了当前竞争激烈的高考环境。每年都有大量考生争夺有限的优质教育资源，在这种背景下，适当的自我定位和现实的选择变得尤为重要。通过合理的志愿填报策略，考生可以最大限度地提升自己的录取几率，并为未来的发展奠定坚实基础。

然而，这并不意味着考生应该放弃对梦想的追求。“既要”“又要”的心态本身并没有错，它反映了人们对更好教育资源和个人发展的渴望。关键在于如何在理想与现实之间找到平衡点。对于分数不理想的考生，可以考虑通过其他途径，如专升本、研究生考试等方式，逐步实现自己的目标。人生道路并非只有高考这一条，调整心态、制定长期规划，同样能够为未来开辟更多可能性。

总之，张雪峰关于“分数低就不要‘既要’‘又要’了”的观点，强调了高考志愿填报中的务实态度。这一建议提醒考生和家长在面对现实时，要有清晰的自我认知和合理的期望，避免因理想化的选择导致不必要的遗憾。同时，这一观点也提示我们，教育和社会应为所有学生提供多样化的发展路径，助力他们实现自己的梦想。高考只是一个阶段性测试，而人生的道路还很长，用积极和开放的心态去面对未来，才能真正实现自我价值。