近期，相信大家都看到了这样一则新闻：
在湖北省襄阳市樊城区一所名为“牛首一中”的中学毕业生告别典礼中，优秀毕业生代表李元昊在发言时，将学校戏称为“牛马一中”引起校长的不满，校长当场收回了他的优秀证书，并对其进行了严厉的斥责。
正所谓，不知全貌，不可轻易评价。
我们先来看一下，李元昊同学在说出“牛马一中”这四个字时的前后完整表述；
可能我阅读理解的水平确实一般，我在这段文字中读到的是李同学
对校园生活的深刻感悟，抒发了李同学对学校浓烈的情感，更是他对学校多年以来的培养的感恩，以及从他对未来美好的憧憬和向往中也侧面反映了学校教育的极大成功。
多好的正面宣传，用一种幽默的形容，让更多的学弟学妹们都记住了这所学校。
有很多网友认为这是一段水平很高的演讲。
然而，包括我在内的网友们，理解能力终究“比不过”一位学校校长。
该校校长快速地走上台，直接打断了李同学的发言并怒斥到：“你小小李元昊，你没有资格说牛首一中是牛马一中，李元昊你给我下去，收起他的优秀证书。我们学校出了6个清华北大，前几天还来感恩学校……”并在众目睽睽之下收走了他的优秀毕业生证书。
显然，在这位校长的理解中“牛马”一词绝对是充满着不敬和冒犯的。也许他贵为“一校之长”平日里确实是日理万机，太忙了点，导致脱离群众，了解社会少了一些，不知道“牛马”只是无数社畜们用以自嘲的可怜用语罢了。
毕竟，伟大如鲁迅这样的教育家，也曾发出过甘为牛马的号召。
也许，这位校长觉得鲁迅能忍的，他忍不了，他是有骨气的。
可即便如此，作为校长，我觉得他至少缺少足够的机敏和睿智，哪怕他确实认为用“牛马”这样畜生的词汇来形容一所出过“6位清北毕业生”的名校是不妥的，我想他也应该找到更加合适的应对之法。
不瞒大家，我看到这件新闻的第一反应是后背发凉，真真后怕。
我想起来，我们小时候经常哼唱的一首改编歌谣：
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包，我去炸学院，谁也不知道，一拉线，我就跑，轰隆一声，学校不见了”
我都不敢想，如果我当初就读的学校校长是这位的话，听到我唱这样的歌谣，会给我多么严厉的处罚。
当时，可没有现在这么好的网络环境，也没有这么多明白人主持公道，“炸学校”可比把学校当成牛马罪过大多了。
也许，我连初中毕业的机会都没了，学历证明上永远只能写“初中肄业”四个大字。
当时，这首“炸学校”的歌谣流传之广，堪称现在的网络神曲。几乎可以说是到了全国中小学生人尽皆知的程度，可好像也并未听说有学生因为一首歌把学校惹急了。
可见，现在部分“先进教育工作者”对于学生的包容心，竟远不如二十年前的“老古板”。
作为教育者，本应成为学生心灵的引路人，以开放包容的心态面对学生的各种声音。
然而，这位校长却选择用最直接、最粗暴的方式——剥夺学生的荣誉和尊严，来维护他所谓的“学校形象”，校长的狭隘心态和对权力的滥用令人咋舌。
这种行为不仅违背了教育的基本理念，更是对学生人格的一种极大侮辱。
而这位校长用以证明学校优秀形象的标准，竟然只是粗暴的一句“出过6个清北”。
不知道从何时开始，我们评价一个学生是否出色，已经将成绩作为了唯一的指标。
不知道从何时开始，我们评价一个学校是否优秀，已经将升学率作为了唯一的标准。
不知道从何时开始，我们评价一场教育是否成功，只以考进名校作为了唯一的参照。
教育工作者都将“孔子”奉为祖师爷，我们都知道，孔子弟子三千人，贤人七十二。
难道我们尊重、敬畏孔子，将孔子尊称为“圣人”，只是因为夫子成功培育出了“七十二贤”么？
教育的本质难道不是教书育人么？
学校的本质难道不是收纳包容么？
何时起，竟容不下一丝的调侃和戏谑！
李同学的发言，或许正是对这种教育现状的一种无声抗议。
在这样的校长管理下，可以想象，整个学校内的学生平日的言行是多么的不自由、不随性。
而李同学也很有可能只敢趁着毕业之际，试图通过幽默的方式表达自己对学校管理的感受和对未来的期待，却遭遇了无情的打压。
对优秀毕业生的监管尚且如此的严厉、霸道。可以想象，那些不够优秀的学生，平日里的一言一行，会受到怎样的严管。
教育不仅仅是传授知识的过程，更是塑造人格、培养情感和价值观的重要途径。
优秀毕业生证书，本应是对学生综合素质的肯定和鼓励，而不应成为教育者手中用来惩戒的权力工具。
哪怕面对学生的不同声音和意见，我们也应该以平和的心态去倾听、去理解，而不是粗暴地用权力和威严去压制。
所幸，事件经过网络的发酵，引起了当地教育局的重视。
事件最新的结果是：教育局已经责令学校及当事校长作出深刻检讨，学校和家长、学生均进行了沟通，已经取得了家长和学生的谅解，学生的优秀毕业生证书也已经还给学生本人。
“牛马一中”事件虽然已经过去，但它留给我们的思考却远未结束。
我们该如何为学生创造一个更加宽松、自由、健康的教育环境，这值得所有的教育工作者和关心教育的社会人士为之深思。
好学生不该只是成绩好的学生！
好学校也不该只是升学棒的学校！
只有培养出具有独立思考能力、创新精神和健全人格的未来栋梁之才，才是对学生负责、对家长负责、对教育负责、对未来负责、对社会负责！
