陪伴孩子完成家庭作业并不是一件“恐怖”的差事。当你找准了定位、掌握了方法、掌握了技巧，每天难熬的作业时间，也能成为充满爱意的亲子时光。

本文作者：橡树君

说到辅导孩子家庭作业，我脑海中浮现的，是我弟弟做作业的场景。

那时他大约3年级，客厅一角是他的写字桌。

我的姑妈，也就是弟弟的妈妈，在边上牢牢盯着——她时而爆发出怒吼“快点！”，“这道题你都不会！”时而忍不住在弟弟的作业上涂涂画画。

整个过程中，弟弟以沉默应对，消极抵抗的态度激起姑妈更大的怒火。

我比弟弟大10岁，读一年级就已经能独立完成作业，对此表示不解。姑妈叹口气告诉我：今时不同往日，现在的孩子做作业都是要搭进去一个家长的。

这幅辅导作业的“恐怖”场景时常萦绕在我心头，甚至一度令我恐婚恐育——认为一旦孩子上了小学，妈妈的人生就“毁”了。

如今，我的孩子也上了2年级，辅导孩子作业成了家庭生活的重要内容，很多困惑和纠纷由此产生。

前段时间，我读到一本书——《轻松搞定家庭作业》，作者是两位美国课外辅导班的资深教师，布里安·普拉策和阿比·弗莱雷克。

和中国家长一样，美国父母也备受孩子家庭教育之苦。拖拉、磨蹭、畏难、临时抱佛脚、电子设备依赖等等。

两位资深教师合计写了这么一本书，分析了孩子“作业困难症”背后的问题，并提出解决之道。

本书的两位作者布里安·普拉策（左）和阿比·弗莱雷克（右），他们共同创办了纽约唯一一家由在校教师组成的校外辅导机构，为学生提供一对一的服务。他们也是《大西洋月刊》的专栏作者，《纽约时报》、《早安美国》等媒体的专家

本书的中文译者则是一所国际学校的校长，20年从教经历的杨迎春老师， 2个孩子的妈妈。

译者杨迎春老师，担任某九年一贯制学校校长，先后在公办学校、IB学校、民办双语学校工作，有着近20年的教育教学工作经验。

如何提高孩子做作业的效率？如何让他们自觉快速地完成作业？父母辅导孩子做家庭作业的边界在哪里？我姑妈那样“全情投入”的辅导方式是否不可避免？……

关于家长感兴趣的作业问题，橡树君请译者杨老师进行解答。

不要把你的笔和手，

落在孩子的作业本上

父母陪伴孩子做作业的界限在哪里？

不陪，对很多低年级的孩子来说就是行不通；陪了，又怕孩子产生依赖，失去自驱力。当然，父母时间和精力也有限。

陪和不陪之间，我也经历挣扎。去年，小孩刚上一年级时，我每天回家就像打仗。陪着他写几个字，心上能长一把皱纹。

杨老师告诉我，对于孩子的学习和教育，家长责无旁贷，但具体怎么管、管什么，这个问题要想明白。

首先，家长要明确陪伴的目标——现在陪伴是为了以后不陪，是为了让孩子最终能独立做作业，在此之前要培养孩子良好的作业习惯。

如果孩子已经养成了不好的写作业习惯，比如拖拉、缺乏时间管理，家长就要及时干预。

其次，当孩子遇到写作业困难时，诊断是因为学科不理解，还是不良学习习惯导致，如果是因为学科内容不会，家长不需要出手。

“你的角色是家长，不是孩子的全科老师，你不具备专业的学科知识解答孩子的问题。”杨老师强调，不要把你的笔和手，落在孩子的作业本上。

我们看到网上视频，那么辅导作业崩溃的父母，往往崩溃在给孩子讲题，100遍、200遍，孩子还是一脸无辜地看着你，是家长角色出现了偏差。

父母既然不是老师，就不具备把题目讲到孩子能理解的水平，只能说术业有专攻。父母能做的并不是帮助孩子解决学习问题，而是帮助孩子自己解决学习上的问题。

当孩子遇到学习上的困难时，等一等，不要急于出手帮忙，给孩子自己处理问题的空间。当孩子犯错时，也要等一等，不要急于做出评价，给孩子反思和改正错误的机会。

总之，做家庭作业不要求尽善尽美，不要怕孩子犯错，做作业本来就是发现孩子学习薄弱环节的机会。

做作业，培养孩子执行能力

为什么同样的作业量，有的孩子要做到10点11点，有的孩子8点就完事儿了？在《轻松搞定家庭作业》这本书中，作者提出，区别在于孩子执行能力高低。

比如孩子今天回家有很多作业：一张数学卷子、一篇作文、英语朗读打卡、购买篮球装备。这四个作业先做哪个？

书中的建议是，根据难易程度，从最难的作业开始做起，这样可以保证孩子将注意力和精力集中在最重要的任务上，而不是先做一个又一个其他的作业，等到做最难的作业时，孩子已经精疲力尽了。

“当孩子精力充沛时，先完成最难的作业，再做其他作业，做自己感觉轻松和喜欢的事情，会让他觉得像是一种奖励。”杨老师补充。

在给作业排序后，让孩子写下每项作业的预估时间，做一个整体的作业计划表。

不要小看这个过程，在做作业之前花上几分钟做好计划，不仅能让孩子更有掌控感，让他知道自己才是学习的主人。给作业排序还能减轻压力，对整体任务有大局观。

这个过程孩子学会思考，思考作业的数量和难度，继而作出决策，而且这样也不会漏做题目。

家长要把列作业计划表当作一项常规训练，无论当天的作业有多少，即便很多很多，开始作业时，也要写个计划表。

对高年级的学生来说，他们会有更多周期性比较长的作业，比如研究报告、实验项目等。避免把所有作业都积累在最后几天完成，事先用列清单的方式罗列所需要完成的小任务。

举个例子，比如孩子要写一份读书笔记。那你可以和孩子讨论一下，完成这份读书笔记需要哪些步骤：阅读、列写作提纲、写初稿、修改初稿、进行誊写。

列出步骤后，倒推作业完成时间倒推计划，清晰标出每个任务的时间节点，确保及时完成每一个步骤。

在这个过程中，孩子习得了哪些能力？

写家庭作业不仅是为了完成任务，也不仅是检验学习效果，如果父母引导得当，写作业的过程也是锻炼孩子各项能力的过程。

不需要花太久时间，他们就能独当一面，父母也可以安心退居幕后。

通过提问引导孩子

跨越学科难题

你是不是也有同款儿子？每当我坐在他身边陪着做作业时，他“不会”的题目就会特别多。

“妈妈，这道题我不理解。”“妈妈，那道题是什么意思？”他甚至不愿意多读一遍题目，不愿意演算一下，就立刻向我求助，这不是一个孩子的问题。

当孩子遇到学科障碍时，父母应该怎么做？《轻松搞定家庭作业》的作者提供了几个建议：

完美的家庭作业无法令老师察觉学生掌握知识的水平。当孩子对题目感到困惑时，最好的行动方案就是求助老师。当孩子能够确切知道如何表达自我需求时，他更有可能独立跟随老师学习。

问问孩子，题目中的哪一部分是他不理解的。这一策略有助于确定孩子在解题中的困难究竟是什么。很多情况下，当孩子重新读一遍题目后，他很有可能就意识到是自己疏漏，错过了很多信息。

当孩子在解题过程中遇到困难时，你可以鼓励他试着用自己的话来描述问题。想正确回答问题，他需要先理解题目要求是什么，然后弄清楚题目中的哪些已知信息，可以帮助他解决问题。

例如：你能用自己的话来说说这道题目的要求是什么？哪些信息可以帮助你解决这个问题？你能解释一下你是怎么开始解决这个问题的吗？你的答案符合逻辑吗？你有没有办法确认你的答案是正确的？等等。

陪伴孩子完成家庭作业并不是一件“恐怖”的差事。

当你找准了定位、掌握了方法、获得了技巧，每天的作业时间，也能成为充满爱意的亲子时光。