去年暑假期间，某地城区一所建校三年的重点学校面向当地选调在职教师，因为这所学校在市区，而且是重点学校，硬件建设规格很高，校舍不光宽敞崭新，而且很上档次，不必说别的，单是厕所就比好些学校的办公室还要漂亮，还要干净卫生。

这所重点学校硬件建设好，环境绿化好，走进校园，楼房耸立，绿树成荫，鲜花盛开，飞瀑流泉，置身于这样的环境，顿觉神清气爽，其喜洋洋者矣。更为重要的是，这所学校的工资待遇，要比在当地其他学校高出20%以上。

因此报考该校的在职教师摩肩接踵，竞争之激烈可想而知。当地某乡村学校一位中年教师，因为业务能力特强，教学水平很高，教学成绩突出，是当地的市级骨干教师，近年来获得的荣誉称号不少，因此，他一路过关斩将，顺利选调进了这所重点中学。

办好了正式调动手续以后，他很高兴，全家人和亲戚朋友也都很高兴，学校在市区，规模大，条件好，待遇高，选调进去，不光改变了自己，而且给孩子创造了一个更好的生活环境和学习环境，这是多少人梦寐以求的事情呀。

但是一个学期之后，这位老师又调回了原来的乡村学校，家人和亲戚朋友对此很不理解，乡村学校什么地理位置？什么工作条件？什么生活环境？到城里工作多少人都求之不得呢，想不到这位老师自己却放弃了，真的是不可思议啊。

面对别人的疑惑，这位老师谈了自己的真实体验，他说自己已经在乡村学校工作了近20年，已经适应并且爱上了乡村学校的工作环境和生活环境。在乡村学校，只有周末才回家，周内都是住校的，上班下班，都在学校，宿舍教室两点一线，从早到晚不用跑路，日子过得从从容容。

在城区学校上班，下班就要回家，要开车或者挤公交，学校上班不比其他机关单位，上班早，下班迟，下班后常常还要加班，因此时间很紧张，来来回回地跑路，自己很不适应，而且时间长了感觉特别累，远不如乡村学校那般坦然，那般从容不迫。

还有，近年来乡村学校日渐萎缩，班级少，班额小，班级之间、教师之间、同学科之间虽然也有竞争，但是并不激烈。学校里的其他活动虽然有，但是不是很多，教师的课头虽然多一点，但是自己还是有更多的闲暇时间安安心心地搞教学，搞教研。

城区的这所重点学校就不同了，班级多，班额大，班级之间、教师之间、同学科之间的竞争异常激烈，家长、学校、教师、学生，大家都要成绩，大家都争成绩，大家都比成绩，内卷化特别严重，所以老师们压力山大，工作上都必须拼命地去干。

另外，重点学校的考试多，老师们正常的教学之外，要出试卷，要监考，要改卷，要总结，要反思，要制定学生成绩提升计划。除了考试，其他的活动也多，反正感觉就像被不停地抽打着的陀螺，飞快地旋转，拼命地旋转。

总而言之，这位老师选调进城区学校之后，虽然环境好了，条件好了，但他感觉自己无法适应，一点也不喜欢。不知道大家对此有何看法，欢迎讨论，欢迎留言，想了解更多内容，请关注“高级教师教语文”吧。