普及高中并不会提升全民素质，因为五五分流下的后50%，初中已经是其学习能力极限，也基本达到基础知识的普及，达到所处层次所需的文化层次，高中是选拔，而不是知识普及，更直接点就是选择谁更聪明，进行分层培养。

不愿意接受分流家长的心理，很容易理解，毕竟自己投入那么多，毕竟自己眼中的孩子是最出色的，毕竟分流所要面对的就是未来职业和人生的差异，但社会分工永远存在，而引导分工的方式，学习无疑最公平也最科学，而应试考试则可以最大程度保障这种公平。

可以设想，如果真的普及高中，并不会为社会甄选更多的人才，反而使得人才选拔受到更多不确定影响，外力因素影响会更明显。

如果只是100%的录取普高，仍然按照下奶分层录取的形式，那只是将职高技校的名称，改为高中，并不会改变后50%排名学校的校园风气，这显然不契合一些家长的预期。

他们更希望的是十二年义务教学，即升入高中也不分层。

最为明显的体现，就是高中阶段的教学水准明显下降，不想学的学生占比过高，想学习学生面临的干扰因素增加，私立学校优势明显，人才选拔从比拼思维能力，变成比拼家庭财力。

公办初中没有分层教学，优生群体就已经明显被班级整体水平所拖累，如果高中还是初中的方式，受到的影响更为明显，而不想学习的孩子，和想学习的孩子安排在一个空间内，我学不好你也别想学的情况会很明显，私立学校反而可以通过设置门槛，来保障想学习的孩子一个较好的学习环境，教育格局会发生明显变化。

因此中考分流有其明显的合理性，虽然很多家长不愿意听，小学和初中三年，不同能力的孩子已经在一个空间，尤其是一些初中学校的事情，一些好孩子已经忍受了那些劣币三年，高中就让想学的孩子，全力投入以梦为马，通过努力创造属于自己的未来。