文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）

看到这个标题，是不是想骂人？

想骂人就对了！

我也想骂人！

但是别不信，一名老师担任20个班主任这事，还真有！一开始我也是不相信的，但是搜索了相关信息，还别说，真有这种可能，别说20个班，就是担任给100个班的班主任，也是有可能的。

班主任是一个班级的“精神领袖”，同时也背负着沉重的“教育使命”。近年来，“教师不愿当班主任”“学校出现班主任荒”“班主任减负愿望强烈”等声音屡现网络。为什么老师们不愿意当班主任呢？

网上有这样一个段子：有人问， 你除了当老师……你还会干什么？天哪！都想笑了....

当老师，要具备以下条件: 会电脑、会说话、会断案、会沟通、会演讲 、会教课、会算账、会社交、会咨询、会看人、能熬夜、能早起、能受气、懂舍得、懂娱乐、受得了忙、守得住闲，还要会伺候人。

很多人认为老师上班不就是课程表上的几节课，而实际情况却是，老师们的每一节课背后是教案、是课件、是学生、是讲台、是作业、是家长、是考试、是评价、是检查……此处省略一万个字！

在寄宿制学校，绝大多数教师每周工作时间都在54小时以上，实际工作时间超过法定工作时间25%，一名普通教师就有这么繁重的工作任务，何况是还要天天处理班级事务的班主任。

当老师累，当班主任更累！

他们除了每日的教学任务之外，还要忙于各种班级管理工作。

除了组织开班会、组织学生晨练、提前为各种班级检查做准备、跟晚自习等。学生物品丢失，班主任得化身神探福尔摩斯；学生心情低落，班主任得变成知心妈妈；学校举办文艺汇演，班主任就得是编剧；如果孩子们之间有矛盾，小到你借了我块橡皮我欠你把尺子，你都得管。还得时不时通过微信、电话等与家长进行沟通和交流。

有一种累，叫当班主任！只有担任过班主任工作的老师，才知道当个班主任到底有多么崩溃。这也是正是很多老师不愿意当班主任的原因。

山西省某中学一位老师，是学校的执行校长、教研室主任、14个班级的班主任。国际汉语高级教师、国家高级家庭教育指导师。目前正接受挑战，任二十个班的班主任，成为全国唯一。这位老师还是全国优秀教师、全国优秀班主任。

王老师曾荣获首届太原市人民满意的“十佳”教师，山西省模范教师、教学能手、全国优秀班主任等多项殊荣。曾荣获山西省优质课赛奖一等奖、山西省班主任大赛综合二等奖。从2005年起，受邀赴上海、天津、沈阳、山东等二十多个省、市与魏书生、李镇西等全国闻名的专家、学者同台报告讲学。

一篇介绍王老师的文章中称，王老师除了会管理班级，还会唱歌、弹琴、舞蹈、古筝、指挥、裁剪、美容美发。

王老师真乃神人也！我们普通老师当一个班级的班主任，都感觉力不从心，看看人家王老师，正在担任20个班的班主任！

王老师现在挑战的是20个班，以前是14个班的班主任，说明她之前担任14个班的班主任工作是成功的。

作为一名老师，一名正在担任班主任工作的一线老师，真的是吧为观止！

以现阶段的防溺水工作来说，主题班会、黑板报、各种致家长信、告知书、入户遍访、家长会，一个班都忙得焦头烂额，要是给我20个班，别说上课了，昼夜不停连干一个月也不一定能做好。

特别想知道，二十个家长群，一周二十节班会，有活动也得二十个节目吧？王老师是怎么做到的？

个人认为，担任20个班的班主任根本不是王老师的极限，很可能她所在的学校只有20个班，如果学校有100个班，王老师大概率能担任100个班的班主任。

王老师担任20个班级班主任的事，让我想起了现在的名师工作室、名班主任工作室，这些工作室里一群老师在干活，而荣誉却是一个人的。

真的特别不理解，我们当老师的，最应该脚踏实地，做好自己的本职工作，为什么要“造神”。如果一个背后有一群人在默默付出，而所有的荣誉全部放在一个人身上，这样的做法又有什么意义？

真的不敢说自己当班主任累了，因为学校领导可能说“你看看人家谁谁谁，同时担任20个班的班主任，人家叫累了吗？”想想这一幕，就TM想骂人！