如果还认为，国家高层次教师培养行动方案，只不过是为了提升中小学教师的学历层次，那就错了。有很多举措让我们不得不慨叹:后生可畏！未来教师可畏！

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看到那些行动方案，有了一些比较强烈的冲动:要么跟上去，要么早点退休，让未来优秀的年轻人顶上去！

根据“教育部办公厅关于深入推进实施国家优秀中小学教师培养计划的通知”，有一些举措，还是让我们这些老教师挺震撼的！

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一、面向科技创新，主要培养研究生层次的科学类教师！

培养高校（基本都是国内顶部重点高校）可以向应届本科毕业生招生，招收专业为理学、工学类。这些学生可以读理学、工学硕士、博士，也可以读教育硕士。培养高校也可以直接从理学、工学类研究生中选拔！他们将来去中小学担任科学类教师。

试问，这是不是可以极大改观中小学科学教育现状？现在很多中小学科学类教师缺乏，或者根本就是跨专业临时拼凑。

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二、大中小学联合培养，贯通大学研究与中小学实践一线

有人可能认为，高学历的毕业生不一定擅长教学。可新的培养模式是:打造高学历、能研究、擅长实践的高层次教师。

我们可以不怕别人学历高，但怕就怕人家学历高了还是教学专家！

另外，还要注意:参与高层次教师一体化培养的中小学一定是一线城市的优质重点中小学！也就是说，这样的毕业生一开始就住在罗马！

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三、跨学科交叉培养，多重知识熔炼，科学精神+教育家精神+人文精神协同培养！

具体怎么做？打造人工智能+交叉学科+STEM课程模块！实现教育与理工农医结合！科学精神与人文精神结合！运用好国家智慧教育公共平台！

可以说，国家最好的教育资源，能给的都给了！国家为教师培养能做的事儿也都做了或者正在努力去做！

以往的教师教育什么时候有过这么豪华？这样的条件下培养出来的教师，能不可畏吗？

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四、跨高校培养，高平台、大平台合作，培养具有国际视野和国际先进教育理念的教师！

一是内地高校合作！强强联合，资源共享，尤其是985综合性大学与顶级师范大学合作！不说也明白，这是为了发挥各自优势。未来的教师教育，不会再是一所大学在战斗，而是要发挥大学集群的合力！

二是内地高校国优计划研究生与香港国优计划研究生实现交流！国家承诺重点支持内地国优计划去香港参与学习交流和教育实践！

三是原则上只有双一流大学才有资格授为国优计划研究生授学位！

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五、开通从教绿色通道！

有人可能会说，再优秀的研究生毕业从教不也得考编制吗？但是政策明确了，为他们开通绿色通道！

首先，教师资格直接认定，不用再考了。想想也是，上述培养方案贯彻下去，还有必要考吗？

其次，订单培养！订单培养也是个性化培养，定制什么培养什么，谁定制将来就去哪里就业！

其三，从教退学费！鼓励研究生从教！人家不是就不了业，而是要吸引人家到教师岗位就业！

其四，鼓励香港国优计划研究生到内地中小学任教。那不提高待遇能行吗？

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