话不多说，本文没有前戏，直接分享以下5个让辅导小学生作业不痛苦的经验之谈！

孩子没上学的收藏，上学了的请直接全文熟读背诵！！

1、多表扬，少挑刺儿。

在孩子写字的时候，你看到孩子写得真的跟一堆垃圾一样没关系，你去从垃圾堆里找出那个你最喜欢的字，说出你喜欢的原因，然后可劲儿表扬！

因为那个字的确孩子也是能够写出来的，而且没有人不喜欢被表扬，那么孩子在写字的时候，自然就会往那个可以被表扬，可以被认可的那个字主动靠拢。

不要说你这些字烂透了，我给你全擦了，或者你自己全擦了，你给我重新写你要知道……孩子才刚学写字，他写一个字比你吃一口屎可能还难一点！你把人家辛辛苦苦写完的字全擦了，你是要做什么？要与他为敌吗！！

大不了就是把作业交上去老师批改下来说不咋地嘛——可是你不用觉得很有压力啊！老师啥奇形怪状的字体没见过？！早都波澜不惊了好吧！

你娃作为一个初学者，写的肯定不是人家教学史中见过的最难看的字！你不要因为自己心里产生的无形压力而对孩子去实施有形的苛刻。

你要做的是，在孩子写出来的垃圾里面挑相对好的字可劲儿表扬！记得！

数学也是一样的道理，不要集中在错的，要集中在对的题上，让孩子知道自己有能力做对，家长也很欣赏！

2、不做孩子作业的监工

有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，就会帮着孩子涂擦，还一边批评、埋怨、责怪孩子：

“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”

“说过多少遍，就是记不住，气死人了！”

我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围下，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去，也是改不过来的。

建议的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

3、不代替孩子感受，尊重孩子的真感受。

我知道很多家长会在看到孩子作业本到时候，忍不住去回忆自己刚上学的羞耻心，接着忍不住去问孩子：怎么你居然交出这样的作业是没有羞耻心的？

可能你问的不是同一句话，但是你想表达就是这个意思。

我得强调：孩子不是没有羞耻心，孩子有在意的东西只是你还没有注意到。你当年在意的，不是孩子在意的你的羞耻心方向，不是孩子的羞耻心方向，你别指望用自己的感受，去想象、去覆盖、去强迫你的小孩。

这个跟你完全不一样的小人儿，他能跟你有一样的感受？毕竟你们生活在不同的年代，有不同的老师，有不同的性格，有不同的在意。

你可以观察孩子在意的是什么，但是不能指责孩子没有你当年有的感受，搞不好你只是没有看到。

4、固定一个学习角。

一些孩子回家做作业想在哪里做就在哪里做，有时在饭桌上，有时又在客厅茶几上，殊不知客厅人来人往，很容易造成孩子分心，影响孩子做作业。所以要让孩子好好学习，家长就需要给孩子准备一个固定的学习角，让孩子明白在这个地方就应该全身心地投入学习。除此之外，在陪伴时家长也不要分心玩手机或平板，要和孩子互相监督、一起努力，创造共同进步的学习环境，这才是陪的意义所在。

5、允许孩子适当的走神。

成年人和孩子的注意力集中时间是不一样的，如果学习时间过长，孩子偶尔出现走神的情况也是正常的。

在辅导孩子写作业的过程中，不要一看到孩子注意力没在作业上就火冒三丈、斥责孩子。

在孩子注意力从学习上转移的时候，家长可以提醒孩子累了就起来活动活动，喝点水、吃点水果。

既能让孩子放松一下紧绷的精神，也能让孩子感受到家长的关心。