毫无疑问，职称是老师们最关心的事情，老师们之所以关心职称的评定，是因为职称和老师的工资挂钩，关系到自己的切身利益。

正所谓人为财死，鸟为食亡。人是趋利避害的，职称提高了，工资收入就高了。

所以，老师们把很大的精力都用在了评职称之上。于是，我们会发现：最近几年评职称的条件越来越苛刻，限制条件越来越多。

以至于有些老师准备了很多年，还是不够条件！

真的不明白，如此评职称，意义何在？评职称的限制条件越多越好吗？

比如说，有些地方增加了一个新的条件：没有当过班主任的老师，不能评职称。

这样的限制条件是不是很可笑呢？是不是教主课的老师可以评职称，教副科的老师就可以不评职称了呢？

事实上，评职称最公平的做法应该是留下两个限制条件：一个是教龄；一个是学历。

达到一定的教学年限，达到一定的学历标准，自然晋升。这是最公平的。

而其他的兼职条件，我觉得是故意为难老师，而不是在提高老师们的工作积极性。

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