2024年5月10日上午，南方医科大学儿科医生俞莉在给留学生上课前，发现其分管的一名患儿病情危重，疑似脑出血，遂进行了紧急处理，导致未能及时赶到教室，上课迟到29分钟。

因俞老师救人没有第一时间报备教研室，导致当天早上的课程无老师值守，引起学生不满，南方医科大学很快对俞老师做出了处罚决定：认定俞老师救人迟到事件为教学差错，扣罚俞老师5月份奖金2000块，在全院范围内通报批评，取消俞老师本年度考评评优评先资格。

有记者从学校工作人员处了解到，因考虑到俞老师救人的事实，所以学校对俞老师做出的处罚是比较轻的。

小编不禁要问：要是再重了会是什么样的处分呢？

事情曝光后，在网络上引起巨大反响，网友们几乎是一边倒地对学校相关领导进行口诛笔伐。

普通网友都知道的道理，为什么“位置上”的人偏偏就犯迷糊呢？

就像评论员刘雪松老师说的那样：南方医科大学这堂课“伤人性，毁三观！”

还有网友发出灵魂拷问：

这是有人伤了心：

6月16号，校方新的回应来了：已关注到此事，正在处理。

真是太让人失望了！

这个时候不是应该奖励吗？不是应该在学医的学生面前树为榜样吗？做为医科大学呀，咱们学习的目的不就是救死扶伤吗？

评论员刘雪松老师点评针针见血：这样的处理结果是生命不重，规则最重，人命不急，上课要紧！

什么叫教学差错啊？学校的处罚才是最大的错！

用这样的规则培养医科生，让他们将来怎么去摆放自己的职业档案?怎么去摆正患者的生命位置?

老师缺席一堂课可以补回来，人性缺失了怎么补啊？

治病救人是医护人员的天职，而我们的学校在干什么？在用规则扼杀人！扼杀职业的理想和梦想！

还有网友说”查查谁举报了老师“。咱们暂且不说是谁举报了老师，可是，谁举报就一定谁有理吗？这样的事实讲明白，调查清楚不难吧？

刘雪松老师说：如果把生命教育的课堂变成无视生命的实践，它一定是失败的，是教育反面的教材。

我们希望南方医科大对此事重新评估一下，到底是老师此举是教学差错，还是学校的处罚才是教学差错？

天大地大，生命最大。

规则面前救命要紧，无视生命讲规则，讲再多都是废话，再好的规则也是在扼杀人。