1954年，美国一心理学家，为研究现实冲突，不仅将21个11岁的男孩放在无人看管的荒野，还故意制造矛盾，煽动他们打架。 穆扎弗·谢里夫是美国奥克拉荷马大学的一位社会心理学教授，他一直致力于研究群体冲突相关的问题。 1954年夏天，他和同事开展了一项实验，目的就是为了观察，群体冲突产生的条件。 可选择什么样的群体，又如何选择群体呢？这个倒是难不倒谢里夫。 当时正值暑假，学生们都放假了，所以，他打算用举办夏令营的名义，招收实验对象。 用这个方法，他轻轻松松招到了21个男孩子，并且他们年龄基本一致，11岁上下。 之后，谢里夫把这些孩子随机分成了两组，然后分别带到了罗伯斯山洞州立公园。由此，这项被看做是现实版《鱿鱼游戏》的实验拉开帷幕。 整个实验一共分为三个阶段。 第一个阶段，两个小组按照谢里夫设置的活动，比如游泳、徒步等，和各自小组的成员相互熟悉起来。 随着关系的亲近，两个小组的孩子逐渐认可了自己所在的团队，并分别给自己的团队起了名字，一个叫老鹰队，一个叫响尾蛇队。 值得注意的是，这期间，两组互相不知道对方的存在，所以，这种情况下建立的小组感情是相对坚实稳固的。 如此一来，就可以进入下一个阶段了。 这个阶段，两个小组知道了彼此的存在。最初，双方态度还相对友好，但很快，他们就出现了分歧，并开始使用侮辱性语言，相互谩骂。 而谢里夫等人在一旁，不是劝和，而是想方设法让矛盾继续升级，演变为冲突。 所以，他安排了一些带有竞争性的比赛，诸如棒球赛、拔河等。在这些比赛的激化下，两组的火药味十足。 尤其是在响尾蛇队将他们的旗帜插在球场上后，并警告老鹰队不准靠近，老鹰队直接一把火烧了对方的旗。 随之冲突越演越烈，双方就差拼个你死我活了。 在两组彻底相互憎恨后，实验来到了最后一个阶段，就是消除隔阂，让他们和好。 谢里夫尝试让他们一起看电影、放鞭炮，可效果甚微，他们还是非常敌对。于是，谢里夫又想了一招。 他让两组一起解决损坏的水龙头，在合力修复的过程中，两组关系发生了缓和。之后他们又合力解决了很多难题，最终，所有人都达成了和解。 这让谢里夫十分高兴，因为他得出一个重要的结论，就是不同的群体，在竞争关系下会产生冲突，而在面对可以达成共同目标的合作中，可以消除隔阂，团结起来。 所以，这项实验被认为是现实冲突理论的经典例证，在学术界得到了广泛宣传。 不过也有人对其伦理和程序提出质疑，因为男孩们从始至终都以为这只是一场夏令营。对此，你怎么看呢？
