每天刷着手机的你，一定没有察觉，自己正在陷入“新黄色新闻”的深渊。当垃圾信息泛滥，我们的下一代又该如何培养？
作者：立正妈妈，国家人社部 高级儿童情商管理指导顾问，中国图书馆学会 儿童阅读推广人。如果喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！
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开学前，一条“秦朗巴黎丢寒假作业”的视频登上各平台热搜。各方主播争相登台认娃，自称是家长、老师、亲戚，甚至还有人冒充“秦朗舅舅”开直播赚流量，点赞数短时间内就高达22万。
随着事件的发酵，真相浮出水面，全国多家西场小学的负责人均表示查无此人，而这名自称是“舅舅”者在面对质疑时，直言是“蹭流量的”，并欢迎大家“举报”。最终，其视频账号因违反规定被禁，相关视频下架。
这种以煽动性、刺激性和趣味性为宗旨的模式及风格，哗众取宠，吸引眼球的报道手法，带来了巨大利润，引起了全国报纸的效仿。当时美国全国的主要报纸中约有三分之一是纯粹的黄色报纸。
但这类报纸多数内容低俗、虚假、无底线，不提供任何思考和价值，还损害了新闻的真实性、客观性和媒体的公信力。
美国学者埃默里父子在《美国新闻史——大众传播媒介解释史》批判到——
“黄色新闻是一种没有灵魂的新式新闻思潮。记者在标榜关心‘人民’的同时，却用骇人听闻、华而不实、刺激人心和满不在乎的那种新闻阻塞普通人所依赖的新闻渠道，把人生的重大问题变成了廉价的闹剧，把新闻变成最适合报童叫卖的东西。最糟糕的是，黄色新闻不仅起不到有效的领导作用，反而为罪恶、性和暴力开脱。”
但没想到，100多年后的今天，新一轮黄色新闻浪潮正在短视频平台卷土重来。
醒目的黄底黑色加粗大字标题，配上烂大街的洗脑音乐做背景音，对不甚重要的新闻加以渲染、夸张，采用易于引起歧义的标题和版式，甚至捏造各种耸人听闻的故事。
题材无所不有，家长里短、搞笑段子、血腥暴力、心灵鸡汤……但多数内容毫无营养，不知所云。
一条《男子蹲下系鞋带被大门偷袭，一旁的狗子笑了》的视频，竟引得很多媒体和自媒体号趋之若鹜，竞相转发；
一条《女生坐飞机过安检脱掉长筒靴，很社死，路过的人都要看一眼》的视频，短短不到10秒，加上一句当事人的回应，点赞超过60万；
一条《女子坐船上美美拍照，突然间一条鱼蹦到了船上》，内容用标题一句话就能概括，毫无意义，经各大蓝V转发后，居然风靡全网；
这么低劣无聊的视频，乍一看你完全瞧不上，但却频频刷到。它们就像“牛皮癣广告”般充斥着各大新闻媒体，出现在你的手机里，还让你仿佛吸食了“精神鸦片”，欲罢不能。
更可悲的是，这类新闻的阅读量和点赞率却还远远高于传统的正经新闻。以至于很多主流媒体为了流量，不得不降低新闻媒体人的底线，加入这波“短平快”的黄色新闻浪潮。
短视频的泛滥，杀死的不仅仅是新闻的意义和价值，更是公众的深度阅读和思考能力。
眼见不为实：
信息茧房裹挟每个人
曾经遭受网暴的考研辅导教师张雪峰，就曾因为在直播中说出“报新闻学打晕”的言论，结果被人掐头去尾，断章取义，做成各种小视频发布上网，一时间引来铺天盖地的指责谩骂，掀起轩然大波。
事件的完整视频没人在意，那是他2022年在直播间里劝说一位新疆考生，这个孩子理科模考590分，数学成绩130分，孩子想报某985高校新闻学，张雪峰对着家长调侃“把他打晕都不要让他学新闻”。
而张雪峰之所以说出这样的话，是因为在新疆，这个分数意味着掌握更大的选择权，该考生完全可以在华中科技大学自由选择专业，获得更好的出路。
但这个重要的背景信息却没有出现在相关的报道中。自媒体和媒体的一些报道抓住张雪峰这句“别报新闻专业”就开始大做文章。
也正是因为这句被断章取义的话，使得张雪峰陷入了巨大的争议旋涡，引发了一场持续至今的关于新闻学到底值不值得学的讨论。
后来在复出直播中，张雪峰坦言“我不敢乱说话了”。
因为在“流量为王”的自媒体时代，类似这样为了所谓的“噱头”，不惜歪曲、隐瞒事实，掐头去尾，张冠李戴，以博取流量的“黄色新闻”浪潮下，民众的情绪极容易受到煽动，在不经思考，没有分辨信息真伪的情况下，就充当了这类垃圾新闻的“流量搬运工”。
点赞、收藏、分享，一击三连，你看似简单的举动，实则大拇指按下的每一下，都是在加强互联网的算法逻辑为自己建造“信息茧房”，变相剥夺了自己对真实世界的认知。
你在视频前的每一次停留，都会被大数据所统计，算法会精准给你推送类似的新闻，久而久之，你看到的，都是大数据认为“你想看到的”。而你不知不觉被牵着走，视野越来越狭隘，却还无知地认为，这就是世界“真实”的模样。
独立思考，
方能立于清醒之地
互联网的浪潮下，海量信息奔涌而至，珍珠与淤泥相互裹挟。
或许日常刷手机消遣的你，并不会太在意“新黄色新闻”带来的危害，刷到无聊的视频认为看完一笑而过就算了。
但却不得不警惕，涉世未深，对这个世界还没建立起健康三观的孩子，在面对这类低劣的小视频、或者网上流传的各类信息时，又能否正确判断，不受影响？
如今新一代的孩子在国际上被称为“阿尔法一代”“α世代”（Generation Alpha）。作为在互联网中成长起来的原住民，无可避免需要投身互联网的巨浪中，但也分分钟会陷入“信息茧房”的陷阱。
孩子如何在铺天盖地的信息中，学会分辨真假，筛选出高质量的信息，学会独立思考，但又不成为狭隘的杠精，这需要我们父母的合理引导。
去年有一个新闻，我们几代人从小读到大的《后羿射日》，从不觉得有问题。但一位火眼金睛的10后小学生却读出了破绽——“前一段提到‘江河里的水被蒸干了’，下一段又说后羿‘蹚过九十九条大河’。”让这篇在语文教材中出现了几十年，未曾被修正过的课文，得到人民教育出版社的官方回应——“用词不恰当，下一个版本会修改。”
同样的“较真”事迹还有，西藏拉萨的一个小男孩找了天文体验馆的茬。一眼就发现了介绍长江三号的视频却放了长江五号的图片，而且关于长江五号的分离顺序也都是错的。
当网友都在嘲讽初生牛犊不怕虎，男孩的这份“质疑”却得到了中国军工的官方赞赏，表扬小朋友专业知识一流，并且肯定了他敏锐的观察力，大胆质疑权威的精神。
同样被10后啪啪打脸的，还有中国首富钟睒睒旗下企业——农夫山泉。
杭州一位五年级学生柯子朔，偶然发现农夫山泉瓶身上画着的“松雀鹰”有误。指出“松雀鹰在中国最北的记录是辽宁旅顺，离长白山还差八九百公里路。松雀鹰只有五根翼指，而矿泉水瓶上的猛禽却有六根翼指，并且比松雀鹰更加明显。再仔细对比，头部的形态特征也不一样。”
面对小屁孩的“挑刺”，农夫山泉及时出面承认错误，还给该男孩所在的学校奖励了价值一万元的图书卡，邀请他前往水源地参观游览，作为对他认真求证这份精神的赞赏。
我们不得不夸赞这些乳臭未干的孩子，看似吹毛求疵的较真，背后却是这个人云亦云的时代里，难能可贵的独立思辨能力。
在国外，获取、分析、评价各种信息，推理论证后，得出自己观点的能力，被称为媒介素养教育。这在欧美国家已经被纳入中小学必修课，但在中国，依旧是空白。
曾经有个段子说，教授问学生：你们对别的国家正在发生的饥荒有什么观点？
欧洲的学生问：“饥荒”，是什么东西？
美国的学生说：“别的国家”，什么意思？
中国的学生则问：“观点”，什么叫做“我有什么观点”？
从小习惯了填鸭式教育的中国孩子，独立思考的能力严重欠缺。
而这份能力的培养，离不开“独立思考，理性判断”八个字。重点在于面对信息不轻信、不盲从，保持客观理性，通过可靠的信源，进行思索、讨论、鉴别，然后形成自己的观点。
当我们羡慕别人的孩子“有主见，有想法”时，不如多问问，我们自己在养育孩子的过程中，是否给予了孩子探索和思辨的空间？鼓励孩子“多思”、“多想”、“多问”。
那个敢于质疑农夫山泉的孩子，源于对鸟类的热爱和研究。而面对孩子“不务正业”的爱好，他的父母不仅在生活中支持他订阅《博物》、《自然科学》等杂志，还利用周末陪他四处观鸟。
当他目光如炬，发现了广告上的错误时，并未轻视他的意见，反而陪他查询资料，从书上找到了一些技术化加兼容关键性辨识特征的好例子，最后写出有理有据的文章，驳回了专家们所谓的“农夫山泉在设计的时候注重艺术效果，所以图案不准确”的看法，帮孩子顶住压力，证明了“艺术效果和科学准确是不冲突的”。
正是“别人家父母”无条件的支持，才让“别人家孩子”拥有独立于世的思辨能力。
“敢于批判质疑，探索解决问题”“能够自主学习，独立思考”“学会获取、判断和处理信息，具备信息化时代的学习与发展能力”。这是新时代对这代学子提出的要求。（出自2017 年教育部推出的《普通高中课程标准》）
而这份能力需要长期的刻意培养，离不开父母的鼎力支持。
在孩子成长的路上，希望你我都能成为“别人家的父母”。在这个信息洪流时代，摒弃流水线产品，培养出“别人家的孩子”。
