如“工商管理”大类，可以细分为：工商管理、市场营销、人力资源管理、供应链管理等这四种细分专业。

学生先学习“工商管理”大类的基础通识，在大二或大三分流到以上四种细分专业其中之一，继续学习相关专业的知识。

当下，也有高校“实验班”大类招生在学生入学后就分流。 这次选择的重要程度堪称是“高考二次招生”，也是真正决定本科生未来细分领域和研究方向的“人生十字路口”。

随着通识教育成为高校改革的趋势，“大类招生、分流培养”作为一种新型人才培养模式，逐渐被越来越多的高校所采用，近九成的双一流高校都实行“大类招生”。

大类招生，专业分流有何优势？

相比传统的“按专业”招生培养模式，大类招生有利于拓宽学生的知识面和视野，让学生上大学之后能够发掘探索自己真正的兴趣所在；同时可选择的空间更大，有利于学生规划自身的职业发展。

大类招生，专业分流有何劣势？

对于部分进入大类招生的同学来说，尽管“捡漏”了好大学，但也概率在专业分流的时候“踩坑”，其根本原因在于冷热专业捆绑导致的分流调剂“风险”。

如有高校把“计算机+土木工程”“临床医学+护理学”放在一个大类里招生。

有网友将分流称为“第二次高考”，在不少大学把考试成绩作为分流时单一衡量标准的情况下，高考时的高分学生进了名校却被分流到冷门专业或非心仪专业的情形时有发生。

专业分流的依据是什么？

一、学生志愿：目前，大部分高校在确定专业分流依据时，都会尽量按照“志愿优先”的原则，尽量满足学生的志愿选择。

二、学生成绩：有些热门专业名额有限，最终还是要以学生的“综合成绩”作为衡量依据。具体要参考每个学校的通知。

三、教学资源：专业的分流比例由教学资源决定。因此可能会出现师资不同、班级大小不同，也有的同学可能会遇到调剂。

如何努力选到心仪专业？

一、结合自身实际综合分析，“锁定”适合的专业。从自己喜欢学且学得好的科目、喜好与人/物打交道等方面入手，再利用各类职业兴趣测试工具辅助，综合分析，为自己初步确定一个职业大类。

二、清晰专业分流具体时间点，各校教务处会提前发布通知，辅导员也会转发通知告知同学们，谨记截止日期，切勿错过。

三、提高综合成绩，一般情况下，学校根据学生综合成绩排名，参考专业志愿，确定专业。

除了提高课程成绩外，参加学生会、参加各类竞赛等也能算在综合表现成绩里，因此考生可以酌情参加各类活动。