不想孩子眼里无光，有些事情要少管

少管才能保护孩子眼里的光 童年，孩子的大脑还处于发育阶段， 尤其是负责自主决策的前额叶皮层。家长总是替代决策，让孩子缺少相应的锻炼，孩子时常会有主力无助感。这就是为什么说“过度干预，会扼杀孩子自我生长的生命力”。 孩子“眼里的光”是生命的原动力，是愿意去试的冲动。当孩子做事时总是被纠正，这会启动心理防御：既然我总是做不好，那不如放弃。 要“少管”的五大区域 1、少管生活中的“小失误” 如：倒牛奶洒了、钮扣扣错了、画画超出线。 这些“小失误”是孩子在探索中难免的，不用去斥责孩子：“怎么这么大了，纽扣还扣错”。 这时关键是用启发的方式，让孩子自己解决问题。 如纽扣扣错位，可以提醒孩子：“这衣服怎么一边长一边短？”看看孩子会怎么去解决。 ⚠️要管的是：涉及安全问题，如碰电源、闯马路 2、少管“自选兴趣”的三分钟热度 如：今天热衷恐龙，下周迷上钢琴 儿童通过广泛试错寻找自己真正的热情，解除多种不同的刺激也能帮助孩子大脑的发育。这时让他自己去发展，去探索就可以了。 ⚠️要管的是：孩子如果长期逃避所有挑战 3、少管非原则性的审美选择 如：不恰当的颜色搭配、服饰风格搭配等 孩子的审美自主权是构建自我认同的基石，儿童需要体验“我的身体我做主” ⚠️要管的是：正式场合的着装礼仪。 4、少管同伴间的“非暴力博弈” 如：争抢玩具时的拉扯（无肢体伤害） 孩子需要在冲突中去发展她的社会适应能力。在不会有肢体伤害时，可以多让孩子们自己去解决。事后，家孩子那个可以引导孩子复盘：当时如果换种方式说，会发生什么呢？ ⚠️要管的是：出现欺凌或孤立。 5、少管情绪释放的“非破坏性表达” 如：哭喊着说“我最讨厌你！” 孩子在生气时，表达更多是情绪的宣泄，他们有时都没搞清楚自己到底说了什么。作为家长可以用“情绪命名法”来帮助孩子识别自己的情绪、恰当地表达情绪，如“你现在是不是感觉自己像火山爆发一样，非常生气？我们可以等岩浆遛完后再聊” ⚠️要管的是：攻击他人或自残 科学育儿我有妙招 辣妈育儿经 孩子教育