2024届成都三诊考试已经圆满结束！这不仅是一场对知识的检验，更是一次自我挑战和成长的历练。
学成高考补习学校也同步了本次考试，让我们一起来回顾一下~
布置考场
高考补习搜公众号：学成高考补习学校
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老师们利用晚上的时间对考场进行布置。根据考生人数和考场大小，合理安排座位。在考场门口设置明显的考场标志，如考场名称、考试时间、考试科目等。以确保考试的顺利进行，为考生提供一个良好的考试环境。
考前安检
为了保障考试的公平性和安全性，维护考生的合法权益和考试秩序。学成高考学校本次成都三诊考试遵循高考的行为考试规范，每堂考试前对学生进行考前安检，使用金属探测器等设备进行安全检查，以确保考场内没有违禁物品和安全隐患。
考试中
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认真答题ing
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部分同学答题图
考试后，有些同学只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能发挥不了作用。学成高考补习学校会对本次成都三诊考试进行试卷分析，下面给大家分享一下如何对试卷进行全方位分析总结！
试卷分析有策略
所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制定出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：
1、从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
分析思路是：
①这道题考查的知识点是什么？
②知识点的内容是什么？
③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？
④这道题的解题过程是什么？
⑤这道题还有其他的解法吗？
在此基础上，就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
通常情况下，考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。
上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
2、从数字分析到性质分析
要点有三：
①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3、从口头分析到书面分析
在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可以是口头表达，最好书面表达。
从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。
所以，建议在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
4、从归因分析到对策分析
以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。
试卷分析实用方案
想知道你的分数都丢去哪了吗？我们用考后试卷分析实用方案告诉你！
如何进行考试后的试卷分析呢，怎么分析才能够起到真正的效果呢？老师建议同学们在每次试卷分析的时候，根据下面三张表格进行整理，相信大家会有很大的收获。
针对每一道错题，完成如下表格
此表格的绘制过程需要细心，把错题一一进行整理，才能把一道题吃透。但是如果仅仅有这个还不够细致，需要进行下一步梳理。
整张试卷错误分析统计表
该表其实分为两个部分：
第一部分：失分率统计
该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。所以我们要倍加重视小题。
在每次考试之后，都要进行统计，同学们会发现，每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。
第二部分：错因分析
该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计。这类的错因有两种。
第一种是知识性错误：此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误。此类错误是易于修改的，只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。
第二种是习惯性错误：此类错误成因很多，也是同学们最头疼的错误，头痛的原因在于即使犯了这种错误，也知道自己有这种错误，但就是不知道如何才能修改这类错误。
其实究其原因就在于同学们没有真正的去挖掘错误发生的真正原因，基本上一笔带过。
这样同学们经过多张试卷的分析后，就会对自身所犯的错误次数列出一个排行榜，榜单错误次数前三名的错误，就是同学们着重要分析解决的问题，同时也是下一次考试检查的重点环节。从而提高学习效率和考试效率。
