两级分化的数学，决定谁去职高技校。

初中最具有难度学科，也最体现思维能力差距的学科，从初二开始，数学不再是比拼计算细致度，而是比拼逻辑思维，几何和函数两大难点，一些学生感受不到明显的难度提升，甚至越学越有乐趣，另一些孩子很可能完全接受不了思维模式的变化。

初中其他学科，只要学习态度尚可，往往都容易获得相对不错成绩，至少不会太差，但数学却是例外，用功学习缺乏思维仍然学不好，一门数学的落差，往往大于其他学科的总和。

比拼投入度的英语，记忆量也是难度体现。

数学决定能够升上高中，英语则决定能否上重点高中，甚至是重点班，数学和英语，分别代表天赋与努力，与思维力不足学不好数学一样，投入度不够，同样也学不好英语。

很多学生在初中阶段忽视英语基础，尤其是初二将所有精力用于数学和物理，数学比的是天赋，二物理难度尤其上学期难度，不足以使其作为主要精力投入，英语才是数学以外分化嘴明显学科。

很多较为聪慧的孩子，对于英语投入度不够，希望凭借思维能力学好数理化，弥补英语不足，初中英语难度不大，且整体水平一般影响不明显，但在进入高中后，初中英语基础影响就体现较为明显。

物理和化学，初高中难度有所脱节，考高分只是基本要求，但高分本身没太多含金量。

虽然同是理科，物理化学初中阶段体现的是基本知识普及，而不是理科思维，取得高分只是基本要求，记忆一些基本概念以及一些典型题目练习即可，而这个高分本身，并不是高中这两门学科学习基础。高中不管数学还是物理化学，初中阶段基础都是数学学习过程中，形成的自主逻辑思维，尤其是函数思维。