数理化生等理科，是自然学科，研究的是自然规律，考察的是逻辑思维，而真正意义上的文科只有史地政，研究的是社会规律，考察的是思辨的能力，这其中地理具有一定的理科特性，尤其是自然地理。

而语文和英语则只是语言学科，只是英语作为一门外语，需要更大的词汇语言的记忆，而语文则是母语，现代文阅读，文言文阅读，诗词鉴赏等，不会只停留在记忆阶段，而是偏向于阅读分析和写作能力，以及传统文化的学习。

英语和语文归结为文科的想法，在于很多人只是将需要记忆等同于文科，需要逻辑等同于理科，就连化学和生物这种明显是自然现象的记忆，同样归结为理科中的文科特性，比如化学中物质性质的记忆，生物特性的记忆等，衡量文理科差别的不是记忆量，而是研究的自然还是人文领域。

语文和英语两门文科，母语和非母语区别，使得从考试角度，语文有更高的下限，但上限也更难以提升，不管是课堂还是课外培训，或者是单纯的刷题，都很难通过外力提升成绩，相反英语则是更比拼记忆积累，努力的影响大于思维能力的差距。

将记忆等同于文科，是对于文科学习本质缺乏认知，不管历史还是政治，不是硬背概念就是文科，而是对于社会关系的辨析，并不会直接考察书本上的记忆点，而是多于材料的阅读理解认知和同样需要较强的思辨能力。

高中九大文化课，语数英是基础学科，其中英语是独立文理科之外的语言学科，语文虽然也是乙语言类学科却是母语，考察维度上升到阅读思辨的高度，可以视为其他文科学科学习的基础，而数学则是所有自然学科学习的应用工具，因此语数外文理学生必考，史地政三门文科，物化生三门理科，选择1+2或者选3，文理语言类权重大致平衡。