副标题：是否可以认为智力开发是新生儿的起跑线？

初为人父母，喜悦之余，考虑最多的就是如何让孩子不要输在起跑线上。那么，对于新生儿来说，这个起跑线究竟是什么呢？

不要输在起跑线上的底层逻辑是有一个好的出发，才能得到好的结果。那人生最好的结果是什么？以体育比赛为例，那就是拿到冠、亚、季军。对于新生儿来说，上985大学是获得金牌，上211大学是获得银牌，上重点大学是获得铜牌，这是大多数父母所期待的结果。

以上的比喻告诉我们，“不要输在起跑线上”实际上是要追求成为人生赢家。而决定一个人能否成为人生赢家的关键因素是其智力水平。那么，今天就来聊聊智力的定义。

心理学家们在全球范围内对智力进行了大量研究，从而提出了智力内涵的多重诠释：

第一，智力是抽象思维能力。

第二，智力是持续学习能力。

第三，智力是适应环境能力。

第四，智力是综合认知能力。

第五，智力是智商测评能力。

中国心理学家认为智力是一种综合的认识能力，其中包括了观察力、注意力、想象力、记忆力、思维力和创造力等基本因素。而抽象思维能力是智力的核心，创造力则是智力的最高表现。

美国心理学家韦克斯勒（D. Wechsler）对新生儿智力的定义是我更倾向的观点。他认为，智力是一种认识世界、适应环境变化的能力，即个体对客观事物进行综合分析、判断，有目的地行动，有效地处理周围事物的综合能力，也是各种才能的总和。这其中包含了很多内容。对于新生儿智力的发展，总体来说主要有以下几个方面。

1.肢体运动能力包括抬头、翻身、爬行、坐立、站立、迈步、走路、跑步、双腿跳和单腿跳等粗大肢体运动，手指抓握和捏小东西，系纽扣等精细动作。

2. 语言表达能力包括发出的声音、声调、单词、词句、语句的组合等多方面因素。

3. 认知能力涵盖视觉、听觉、味觉、触觉、观察力、模仿力、记忆力、理解力以及思维能力等。

4. 社交能力，它包括社会适应能力、独立生活能力、情感和情绪、个性与性格、气质等方面的内容。

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