你知道日本在中国建立了多少所学校吗？答案是35所。这一数量可能听起来并没有很多，但是结合日本全国的学校数量才100所来看，你就会发现我国日本学校的数量，已经是很夸张了。

教育，始终都是一个国家的根本。而这些在我国建立的日本学校，他们几乎采用的都是封闭式的管理，招收的学生也都是外籍子女，没有中国公民子女入学。

在课程设置和教学计划等方面，学校也全都使用的是日本教材，而非是我国的教材。

再结合上日本曾在中国犯下的罪行，总会让人感觉这些在我国创建的学校，也不像是啥好事儿。

那么，事实是否真的是这样呢？日本为什么能在我国创办学校？是否真的像传闻中所说的那样，在我国创办的日本学校只受日本驻华大使馆的管辖，完全不受中国政府管理？

截止到今年八月份，有关国内日本学校数量的报道，有数据称，中国境内共有35所日本学校，这些学校主要分布在北京、上海、广州、深圳等一线城市以及部分省会城市。

其中，根据调查数据显示，在北京有8所日本学校，位居全国第一；其次是上海，有6所日本学校；在其他的一些省会城市中也有日本学校的分布。

那么，这些在我国建立的日本学校，又和我国普通的学校有着哪些区别呢？

首先，最直观的区别，就是体现在招生对象上。既然名字是叫做“日本学校”，那么它的招生对象就是面向日本籍的学生，然后对这些学生提供符合日本教育体系的教学服务。

而我国的招生标准，则是面向国内的学生招生，并遵循我国的教育制度和课程标准。

其次，是在学校的课程设置方面。在日本学校里，它们的课程设置可能会更加注重日本文化和语言的教学，在此基础上，涵盖其他基础学科和选修课程。

但是，我国普通学校的教学范围则是更加的广泛，除了学习我国的文化和语言（也就是语文这门学科）之外，还要学习数学、英语、政治、地理等多门学科。更加注重的是培养学生的综合素质。

然后是在教学方式上，日本学校和我国的学校也存在显著的差异。在日本，学校可能会采用日本特有的教学方法和评估体系，比如说更加注重学生的自主学习能力、实践能力以及创新能力。

而我国学校的教学方式，则是普遍采用多样化的教学方式，包括讲授式、讨论式、实验式等，目的就是为了提高学生学习的自主性。不过，在我国学校普遍不会太注重实践能力以及创新能力，只要是分数能够考的足够高，那么就是老师家长眼中的好孩子。

最后，就是体现在国际化程度方面，日本既然在我国跨国创建学校了，自然在师资和学生生源这方面不会太差，在师资方面通常都是聘请国外的老师；在学生生源方面，也都是为驻华的日本人所服务的。

因此，在我国创办的日本学校，也算是十分高档的国际学校了。

但是我国的学校，一般来说是没有国外的老师，以及外国籍贯的学生生源的。不过，在我国的一些超一线大城市中，也是存在着很多国际学校。这些学校的国际化进程，可是要比这些日本学校高档多了。

在讲完了我国创办的那些日本学校之后，想必很多人都会好奇这样的一个问题，那就是为啥会在我国建立这么多日本学校？

如果说之前日本在咱们国家犯下了滔天的罪行，但是那毕竟是政府所犯下的错误，我们不能够因为日本政府的错误，去连带着厌恶一整个民族。

而随着时间的推移，中日关系也在不断地朝着纵深方向发展，这一现象地具体体现，就是有越来越多地日本人来华工作生活。

而随着这些在我国定居的日本人数量的增加，随之而来的就是“教育”这一个问题。而为了保证教育的连续性和稳定性，这些日本孩子就需要接受和日本本土相似的教育。

因此，这些在我国设立的日本学校，就是为了满足这一部分人的教育需求的。

而有需求就会有市场，这些在我国建成的日本学校，其实也离不开经济利益的驱动。随着我国经济的快速发展，有越来越多的外籍人士前来我国工作生活。

而这些人数不断扩大的日籍人员，他们子女的教育问题也让日本教育公司看到了机遇。通过在中国建立日本学校，既能够占领市场份额，扩大业务；同时还能够提高国际知名度，对于这些日本教育公司来说也是千载难逢的好机会。

不过，虽然在民间传闻，这些日本学校享有很大特权，完全不受中国政府的管辖，只听日本驻华大使馆的指挥，那么事实是否真的如此呢？

答案当然是都是谣言，不然也太有损我国的国威了。在我国，虽然我国对于这些外籍子女学校的设置，持有支持的态度。

但是这并不代表这些学校不受我国政府的管辖，它们只是享有一定的自主权，能自主决定自己的教学方案、管理方式，但是它们必须遵守中国的法律法规，并且接受中国政府的监督和管辖。

只有这样，才能够确保这些日本学校在我国建立的合法性、以及规范性。

不过，在看到日本学校在我国建立的原因之后，有人就会举一反三的提到另外一个问题，那就是在国外，也会有中国学校吗？

这个问题，可算是问到点子上了，而这一问题的答案也是肯定的。

为了华人华侨子女的教育需求问题，对于他们来说，出国只是一种谋生的手段，是为了寻找更好的生活的一种媒介和手段，但是他们本质上还是更希望自己的子女能够接受和中国文化和教育，以此来保持对祖国的联系和认同感。

以此，在国外也是有中国学校的建立的，这些学校的建立，也为这些华侨子女提供了熟悉的教育环境。

除了满足华侨子女的教育需求之外，在海外建立中国学校，还有利于促进文化的交流与融合。以迪拜中国学校为例子，这样的一所学校，涵盖了幼儿园、小学、初中以及高中的非盈利全日制学校。

在这个学校中，它们的教学课程是以中国全日制课程为主，以国际课程为辅的。这样的学校，不仅满足了迪拜的华人华侨子女的教育需求，同时也促进了中国和迪拜两国之间的文化交流。

综上所述，日本在我国建立学校是多方面因素的综合结果。既有日籍子女的教育需求，也有我国政策的支持。而同样的，在国外同样也有中国学校的建立。这并不是另外一种文化入侵，而是不同国家之间文化交流的体现。