教育是什么？我认为：教育应是潜心发现，启迪引领，智慧导航。

一、教育是放大镜

世界上从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛和感知美的心灵。同样，每一个学生都有优点，哪怕只有一两点，请我们用放大镜去放大，只要你相信他，他就能还你一个奇迹！

曾有一个孩子，由于是单亲家庭，性格比较内向，很少和班级中同学交往，偶尔也只是发现他和外班一两个同学才有交往，他也还很少参加班级活动。一次放学，同学们由于走的匆忙，不知哪位同学不小心把拖把绊倒了，我发现他走近后，静静的把拖把摆好才离开。于是我悄悄的走近他说：“张明谢谢你，老师真心为你的细心和爱心点赞！”看得出他笑得很羞涩。第二天上课前，我针对此事在班级中特加表扬，还建议大家把最热烈的掌声送给富有爱心的张明同学。我发现张明同学激动的脸潮红了，也第一次发现很多同学开始认真的去看张明同学了，从他们的眼中读懂的是他们此刻对张明同学的喜欢。没想到这个小小的举动，一下子唤醒了张明同学对班级的热爱和责任心。自此，他每天都把拖把和扫把摆的整整齐齐，连垃圾桶盖都清洗的一尘不染。他和同学们的交流也多了，同学们也开始喜欢他，并主动友善的帮助他提升学业。所以，如果条件允许，老师请不要吝啬您对一个孩子公开的表扬，这就像放大镜，足以点燃希望，助其奔跑！

二、教育是显微镜

有时一个人的潜能很难被发现，需要我们用心去发现，只有用心去看，你才会了解他！数学课上偶然发现一个孩子总在那画画，于是待课程进行到一个段落，在孩子们练习的中间，我悄悄的走近这个女孩。刚想发火，但是我被眼前的作品惊呆了！一个个卡通人物惟妙惟肖跃然纸上。我说：“孩子你画的太好啦，能让我在实物投影下展示一下，和同学们一起欣赏你的作品吗”？此时的她，几分惊吓、几分腼腆，但还是答应了。当同学们做完练习，我把陈丽的作品在投影下展出的时候，全班同学都竖起了大拇指啧啧称叹，最后掌声雷动。他们无论如何也想不到一个数学成绩只有20分左右的同学，能画出如此美好的卡通作品。

课下，我和该同学进行了交流，我说：“陈丽你画的确实很好，老师希望你能尊重自己的爱好，坚持发展兴趣，争取在卡通作品创作上开辟自己的新天地。但是随着审美境界的提高，以及作品中比例应用设计等，你也需要掌握一定的数学基础知识和其他学科相应知识的融合。所以课堂上你要认真听课，请利用周末或课下时间，尽量每周创造一幅作品，也请你拿过来第一个让老师欣赏哦”。她会心的笑了，带着感激离开了我的办公室。

后来课堂上她真的和其他同学们一样认真的听课，用心的做笔记，成绩也慢慢的有所提升。并且她每周还真坚持创作了一幅作品，还自信的签上了自己的名字并写上日期呢，并于次周一上午课间时段郑重地拿来让我“指导”或者说是想被肯定吧。我们相约让她好好珍藏作品，在新年元旦晚会上，我准备把她的作品利用实物投影全部展出分享，就当我俩对班级同学的新年贺礼吧！并叮嘱她：“记住你负责创作，我负责展示，咱俩合作哟。”她真的做到了，2020年元旦晚会上，她的作品又一次受到了全体同学的认可和高度赞赏！所以，老师请我们用好显微镜，努力去发现部分孩子不易被发现的兴趣点。请相信：每个人都不普通，每个人都值得我们站起来为他鼓一次掌！

三、教育是望远镜

一个学生有优点，我们就要放大优点，树立他的自信心；没有优点，我们也要努力发现他的爱好，就算只有一个支点，我们也要给他一个杠杆，撬动他的梦想！但毕竟孩子们的年龄尚小，心智也不完全成熟，意志力也还有些薄弱，所以他们在爱好和兴趣发展的过程中，我们一定要予以及时的鼓励和指导，科学引领，用好“望远镜”，为每个孩子的未来导航，指引他走的更高更远！

只要您相信，一定有精彩！愿我们用好放大镜、显微镜、望远镜，潜心育人，智慧引领，携手努力把每一个孩子培养成他最好的自己，努力让每一个孩子享最美的人生！

兰考县南彰镇苏庄小学：陈平丽