思维人类认识的高级形式。是借助于抽象和概括来反映现实的理性认识活动。相对于存在而言，思维是第二性的，它是意识、精神等现象的总称。认识思维，解构思维，迅速提升思维认识，请咨询阅读本文。助你全景解读思维。

思考

1、思维是内部的认知操作系列。

作为一种内部操作过程，思维的对象或材料不是外部的事物，而是外部事物的内部心理表征，以及这些表征派生出来的各种观念、意象，且这些观念、意象本身就是以心理表征存在的。

2、思维的目的性和问题性。

建构关系或关联性才是对思维产物的最高概括。可罗列的思维产物：形成概念、由此及彼、解决问题、构造出新机器或艺术品、幻想出美妙的生活图景、提出新理论等，根本上都是建立或发现了心理表征单元间的关系，且这些关系是观念性的。也是目的性的。

3、思维的间接性和概括性。

思维确实是具有间接性和概括性的，但是在定义中使用这两个术语并不必要，甚至还有些不妥，因为间接性和概括性不是思维这种心理过程独有的。只要能有效地、准确地表述思维的本质，其定义自然会表达出思维的间接性和概括性

4、在心理操作过程中建立了“元素”间的关系，而这种关系首先是理念性的，这是思维普遍的、本质的特征。

该定义可包容各种思维形式：动作思维、表象思维、抽象思维的区分在于加工对象不同，即动作、意象和概念之心理表征不同；直觉思维、灵感思维、顿悟思维表达的是

关系在意识中的凸（突）显；分析思维、逻辑思维、线性思维表达的是在心理表征空间中搜寻元素间关系的过程；习惯性思维、创造性思维之区分，主要在于思维路线、结果的独特性；知性思维、辩证思维主要是根据思维深度、广度不同而区分的。

思维

思维掌握现实世界的方式有三：科学的掌握方式、宗教的掌握方式和艺术的掌握方式。与此相应的有三种思维：科学思维、宗教思维和艺术思维。在这三种思维形态中，又都包含有抽象思维（创造思维）、形象思维和灵感思维等三种要素。

抽象思维：属于理性认识阶段。抽象思维凭借科学的抽象概念对事物的本质和客观世界发展的深远过程进行反映，使人们通过认识活动获得远远超出靠感觉器官直接感知的知识。科学的抽象是在概念中反映自然界或社会物质过程的内在本质的思想，它是在对事物的本质属性进行分析、综合、比较的基础上，抽取出事物的本质属性，撇开其非本质属性，使认识从感性的具体进入抽象的规定，形成概念。空洞的、臆造的、不可捉摸的抽象是不科学的抽象。科学的、合乎逻辑的抽象思维是在社会实践的基础上形成的。

形象思维：所谓的形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是指要用直观形象的表象，解决问题的思维方法。形象思维是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别（包括审美判断和科学判断等），并用一定的形式、手段和工具（包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等）创造和描述形象（包括艺术形象和科学形象）的一种基本的思维形式

灵感思维：灵感思维是指人们在科学研究、科学创造、产品开发或问题解决过程中突然涌现、瞬息即逝，使问题得到解决的思维过程。灵感思维有偶然性、突发性、创造性等特点。灵感是新东西，即过去从未有过的新思想、新念头、新主意、新方案、新答案。灵感思维是三维的，它产生于大脑对接收到的信息的再加工，储存在大脑中沉睡的潜意识被激发，即凭直觉领悟事物的本质。

思维

思维技巧（引用百度百科：“思维”）这段概括描述已经非常好了，就引用过来了。

归纳思维：从一个个具体的事例中，推导出它们的一般规律和共通结论的思维。

演绎思维：把一般规律应用于一个个具体事例的思维。在逻辑学上又叫演绎推理。它是从一般的原理、原则推及至个别具体事例的思维方法。

批判思维：一面品评和批判自己的想法或假说，一面进行思维。在解决问题的时候，历来都强调批判思维。批判思维包括独立自主、自信、思考、不迷信权威、头脑开放、尊重他人等六大要素。

集中思维：从许多资料中，找出合乎逻辑的联系，从而导出一定的结论；对几种解决方案加以比较研究，从而导出一种解决办法的，就属于这种思维。

侧向思维：利用“局外”信息来发现解决问题的途径的思维，如同眼睛的侧视。侧向思维就是从其他领域得到启示的思维方法。

求异思维：也叫发散性思维。同一个问题探求多种答案，最常见的就是数学中的一题多解或语文中的一词多义。

求证思维：就是用自己掌握的知识和经验去验证某一个结论的思维。求证思维的结构包括论题、论据和论证方式。每个人每天都会用到求证思维。

逆向思维：从反面想，看看结果是什么。

横向思维：简单地说就是左思右想，思前想后。这种思维大都是从与之相关的事物中寻找解决问题的突破口。横向思维的思维方向大多是围绕同一个问题从不同的角度去分析，或是在对各个与之相关的事物的分析中寻找答案。

递进思维：从目前的一步为起点，以更深的目标为方向，一步一步深入达到的思维。如同数学运算中的多步运算。

想象思维：就是在联想中思维，这是在已知材料的基础上经过新的配合创造出新形象的思维，是由此及彼的过程。

分解思维：把一个问题分解成各个部分，从每个部分及其相互关系中去寻找答案。

推理思维：通过判断、推理去解答问题。也是一种逻辑思维。先要对一个事物进行分析、判断，得出结论再以此类推。

对比思维：通过对两种相同或是不同事物的对比进行思维，寻找事物的异同及其本质与特性。

交叉思维：从一头寻找答案，在一定的点暂时停顿，再从另一头找答案，也在这点上停顿，两头交叉汇合沟通思路，找出正确的答案。在解决较为复杂的问题时经常要用到这种思维，如“围魏救赵”。

转化思维：在解决问题的过程中遇到障碍时，把问题由一种形式转换成另一种形式，使问题变得更简单、更清晰。

跳跃思维：跳过事物中的某些中间环节，省略某些次要的过程，直接达到终点。

直觉思维：一次性猛然接触事物本质的思维，它是得出结论后再去论证。这种思维需要平时对事物本质认识的积累。直觉思维由显意识→潜意识→显意识构成一个动态整体结构，以整体性和跃迁性区别于其他思维形式。

渗透思维：分析问题时，看到错综复杂的互相渗透的因素，通过对这些潜在因素关系的分析解决问题。

统摄思维：凭借思维来把握事物的全貌，并统摄推论各个环节。它是用一个概念取代若干个概念，是一种高度抽象的思维。

幻想思维：“脱离现实性”是它最主要的特点。幻想思维可以在人脑中纵横驰骋，也可在毫无现实干扰的理想状态下，进行任意方向的发散，从而构成了创造性思维的重要组成部分。因为幻想的脱离实际，也就无法避免错误的产生，但只要幻想最终能回到现实中来并加以现实的检验，错误就会被发现和纠正。

平行思维：是为了解决一个较为大型的问题，需要从不同的方向寻求互不干扰、互不冲突即平行的方法来解决问题的一种思路。它也是发散思维的一种形式。

组合思维：在思维过程中，通过对若干要素的重新组合，产生新的事物或创意。组合法是根据需要，将不同的事物组合在一起，从而创造出新的事物。

辩证思维：是科学思维的一种重要方式，以变化发展的视角认识事物，通常被认为与逻辑思维相对立。运用辩证法的规律进行思维，主要运用质与量互相转化、对立统一、否定之否定三个规律，抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律。

综合思维：就是多种思维方式结合起来运用。很多问题光靠一种思维方式是不能解决的，必须有多种思维方式综合运用才能解答[3]。

核心思维：就是对于事物只索取重点，不关心任何杂乱无章的东西，学识渊博的人才具有这种凝聚核心的思维方式，在他们看来这个世界都是裸露的。他有别于思维核心整个思维运行中最初的奇点，这一点还没有定位角色。

虚拟思维：21世纪高速发展的网络时代，科学家们不得不定性虚拟思维的含义。它是以自我核心为实点参照，以大脑为初始虚拟折射平台，以网络信息为外部虚拟折射平台的现实思维过程。

思维

创造性思维的特点，首先在有明确具体的方向和解决问题的好奇心，它综合地运用各种思维方法，进行开拓性研究，提出新观点、新概念、新思想，经过长期的逻辑思维之后，突然得到启发，实现迅速的突发或突现，做出了前所未有的发现。从事创造性思维还必须有渊博的知识和理论基础，并善于发现原有理论中的缺陷和矛盾，把它作为主攻的方向。有亟待解决的理论困难和科学问题，有开放型的思维方式，能解放思想，能勇于摆脱错误思想的束缚和克服思维的惯性，这些都是创造性思维的必要条件。创造性思维是在实践的基础上进行的，必须掌握丰富的和真实的材料，善于从新的科学事实中激发主观能动性和思维积极性，充分运用想象力。

1、创造性思维训练方式：

2、找到与理想情况的偏差，提出问题，引起好奇心；

3、收集充分的材料，进行意识思维活动，以引起下意识的注意；

4、在用逻辑思维不能解决问题时，适时停止意识思维，摆脱原有思路的束缚；

5、及时记录闪现的观念，发展为几个方案，进行比较，并选择其中的最佳方案。

这种思维程序，大致地表现了创造性思维的过程，可认为是一种新的逻辑观念，说明在总体上考察，创造性思维也有不同于传统逻辑的特殊逻辑，即创造性思维的逻辑学。

思维发展的高级阶段，是关于事物的个别和一般相统一的规定，就是理性思维。理性思维要求把一般原理同具体实际结合起来。一般的理论原则之所以有价值，在于它同具体的实际相结合，达到个别、特殊和一般的统一，解决实践中提出的具体问题。

因此，只有做到理论联系实际，人们才能把握具体思维，实现多种规定的综合和多样性的统一。在提升理性思维，一定要注重实践。在实践中，才是最好地提升理性思维的方式，因为正确地反映现实的具体思维，就是具体真理。现实世界都是具体的，是具有多种属性的统一体，正确反映具体的现实世界的思维形式，只能是具体思维。因此，要把握具体真理，就必须学会具体思维。

思维规律思维内部的本质的必然的联系。它包括抽象思维的规律、形象思维的规律和直觉思维的规律等。在这些思维规律中，又分为逻辑规律和（理性）认识规律。逻辑规律是思维形式之间的本质的必然的联系，并不涉及思维内容的发展和变化。

形式逻辑不管思维内容，只研究思维形式的静态规律。认识论所研究的理性认识的发生和发展的规律、真理的发展规律等，也属于思维规律，但它已超出了逻辑学的研究范畴，着重从主体与客体、认识与实践、思维与存在等关系研究思维的发展，是非逻辑的思维规律，即认识规律。思维的规律是主观辩证法的规律，主观辩证法是客观辩证法的反映，所以思维规律是同客观规律相吻合的。

认识方法之一。是在思维中取得新成果的手段和途径。认识方法分为感性认识（经验）方法和理性认识（思维）方法。观察、实验、参观等，是经验方法。思维方法是由理性认识指导思维活动时转变而来的思维手段。理论和方法是统一的。一切科学理论都可以转变为思维方法。由此而产生的思维方法可分为两类，一是逻辑方法，二是非逻辑方法。根据逻辑科学的理论转变而来的思维方法，是逻辑方法。例如，形式逻辑的方法、辩证逻辑的方法等。把逻辑科学以外的一切科学理论转变方法应用于科学研究，是非逻辑方法。

它包括三个方面的内容：哲学方法、数学方法和具体科学方法。

1、哲学方法：由哲学理论转变而来的方法，是哲学方法。例如，实事求是，从实际出发的方法，具体问题具体分析的方法。哲学方法是最一般的思维方法，具有普遍意义。

2、数学方法：运用数学理论对具体对象进行定量分析，并以数学的形式揭示事物的内在联系和运动规律，即数学方法。例如，函数方法，数理统计方法，数学分析方法，公理化方法等。数学方法也具有很大的普遍性，不仅可以应用于自然科学，也可以应用于社会科学。

3、具体科学方法：由其他一切具体的自然科学和社会科学转变而来的思维方法，即具体科学的方法。例如，在自然科学方面，有光谱分析方法，化学分析方法，将量子力学应用于化学、生物学的研究，则有量子力学的方法等；在社会科学方面，有历史主义的方法，社会学方法等。具体科学的思维方法，是特殊的思维方法，它的适用范围要受到研究领域的限制，不能把它绝对化。例如，不能把生物进化论用来分析人类社会的发展，更不能把阶级斗争说成是种内竞争。