作者简介：张兴焕，平原县第二中学副校长，齐鲁名班主任建设工程（2022-2025）人选、山东省中小学优秀班主任工作室主持人、2023 年度“山东教育发布”App 教育号先进个人、山东省中小学教师远程研修优秀指导教师、研修组长、德州市首批爱岗敬业示范者先模人物、德州市德育优秀工作者，德州市优秀教师等荣誉称号。自2022年2月，积极推动县域班级特色品牌创建活动的实践与探索。

故事介绍

通校生小亮晚上放学后迟迟没有到家，小亮的妈妈给班主任韩老师打电话了解情况，班主任告知学校正常放学，孩子没有异常表现。班主任连忙叫上了几个老师一同寻找，在离学校不太远的网吧查看的时候，意外发现学校的一名身着校服的学生陪同一男士在玩游戏。经过询问，该男士是女孩的爸爸，来接孩子回家，但因为路滑难走，决定和孩子在网吧凑合一宿，于是就让孩子在身边休息，家长打游戏。韩老师告诉家长应该找个宾馆住一宿，而不是在网吧。就韩老师和老师们继续寻找小亮时，小亮的妈妈打的电话告知，小亮找到了，在他的姥姥家，原因是小亮回到家一看到他爸爸玩游戏就心烦，遂产生不回家的念头。韩老师的心放下了，但又突然担心起了那个在网吧的女生，再次返回网吧时，发现，爸爸已经睡着了，而女生正在投入的玩游戏。韩老师哑口失笑，陷入深思之中。

这晚发生的事情，纯属巧合，但又真真实实发生，都共同指向了一个共同的问题：如何创造一个适合学生学习的环境。

小亮事件的第二天，韩老师进行了家访，首先与小亮的爸爸进行了长时间的交流，得知其每日工作压力较大，下班回到家，经常玩游戏解压，遂导致此次事件的发生。家长再三表示不该当着孩子的面玩游戏，一定要给孩子树立榜样。还希望班主任与小亮好好沟通，对小亮严格要求。韩老师告诉小亮的爸爸，解铃还须系铃人，只有家长与孩子的的真诚沟通，才是最有效的方式。家访的效果很好，小亮与爸爸的关系得到了重塑。韩老师又把在网吧遇到的女生的事情，告诉了女生的班主任吴老师，吴老师考虑再三，进行了以下工作：

一是与家长进行了沟通交流，让家长意识到自己的做法的不妥；

二是召开了线上家长会，策略的告诉家长如何给孩子创造良好的学习环境；

三是召开了主题班会，让孩子们懂得了一个良好的家庭学习环境也需要孩子自己去争取，如何策略的与家长沟通也需要技巧。

遇到问题，要与家长有效沟通，而非急躁、逃避等，必要时可以寻求班主任的帮助。

创设良好的学习环境，需要家校共建工作的深入开展，需要班主任的艺术沟通，班主任的角色很重要，有时哪怕是一丁点的努力，就有可能改变孩子的一生，班主任与家长的关系是家校共建的重要一环，班主任对家长的引导是家校共建深入推进的关键环节。特别是针对如何给孩子创设有利于学习的家庭环境，不方试试以下几招。

措施一：巧用自己人效应，与学生及家长真诚相处。林肯说过这样一段话；“一滴蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇，人心也是如此。假如你要别人同意你的原则，就先使他相信：你是他的忠实朋友即‘自己人’。用一滴蜜去赢得他的心，你就能使他走在理智的大道上。”作为班主任一定要与学生及家长真诚沟通，让学生及家长都有自己人的感觉，跟学生建立起自己人的关系，就是想让学生及时与班主任沟交心，班主任就能及时了解学生的家庭环境，是否适合学生学习，需要不需要班主任做点什么工作；在与家长的日常交流时，班主任一定要运用好自己人效应，与学生家长培养起“自己人”关系，班主任的出发点一定要让家长知道，免得做了好事还被误解，只有在与家长的交流沟通中时时刻刻体现着真心实意的关爱孩子，家长才会相信班主任就是那个帮助孩子健康成长的那个“贵人”，那么还有哪个家长会不信任班主任？家长只要看到老师的用意，他一般就会听从老师的建议，所以遇到学生提到的影响其学习的家庭环境问题时，班主任的三言两语的引导，大概率会及时解决此类的问题。

措施二：要学会认真倾听，深思熟虑作表态。在与家长的交流中，不要第一时间谈个人观点，先学会倾听，充分听取家长的做法，从家长的做法中找不足，找突破，有时候，问题不仅仅在学生那儿，家长的问题可能也是“致命”的关键一环，作为班主任不仅仅纠正学生的错误，还要策略婉转的指出家长的问题，以便让各种家教问题消灭在萌芽之中。

措施三：变家长会为经验分享会，为创设良好家庭环境出谋划策。以往的家长会往往都是在某一个阶段，班主任召开，并以班主任为主讲一下班级内学生的总体状况，笼统，不具体，之后就是家长该怎么做，大而统，浮而虚，家长听后，如东风过耳。班主任不妨举办主题家长会，要根据实际情况召开线上还是线下家长会。针对家庭环境为主题的家长会，班主任一定要提前做好准备，找到优秀的家长，精心制成演讲稿，讲出自己的具体做法，让其他家长一听就会操作，一用就会奏效，这是主题家长会最理想的状态。

措施四：邀请家长进课堂，让家长体验孩子的学习环境。学校开放日、家长学校等形式的活动，可以说是大部分学校的常规操作，针对家庭环境的创设，班主任很有必要积极邀请家长进课堂，让其体验孩子们的学习环境。家长在课堂上有可能会看到两种情况，积极的课堂环境，如：学生争分夺秒，投入学习等；不积极的不健康的课堂环境，如：受外部干扰的情况下，学习状态下降等。通过家长的亲力亲为，见证学习环境对孩子们的深刻影响，在家中自然而然注意到以前自己不妥的做法了。

措施五：举办评选书香家庭、最美家长等活动，引领家庭学习环境新时尚。“万般皆下品，唯有读书高”，自古至今都知读书学习的重要性，班主任号召家长放下手机，拿起书本，向书本索取知识的力量，争取做一个“腹有诗书气自华”的家长，不仅仅是为了提升家长品味，更重要的是对自己的孩子进行正能量的引领，在一个爱好读书的家庭里，一定会培养出一个爱好学习的时代好少年。评选最美家长的活动自然夜班是对家庭教育的一个有益的延伸，最美的家长也一定会教育出最美的孩子。

作为新时代教育工作者有策略地开展家校共建工作的目的就是赢得家长，而不是赢了家长。赢得家长，就赢得了学校教育与家庭教育的深度融合，赢得家长，就赢得了学生们德智体美劳全面健康发展。

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