文｜凝妈悟语

我家cheng宝上一年级一个月了，本以为幼小衔接做得很不错，没想到还是给了当头一棒，新课标的实施，不是我们想象的那么简单。

短短一个月，上火牙疼了3个星期，这都是心理压力带给身体的不良反应。

虽然对孩子的期待不是很高，但是面对孩子的慢热，还是有些着急。

尤其是写字，每次只要有书写任务，不管是生字还是数字，他都要花1个多小时才能完成。

主要是害怕写字，认为自己写不好，一提笔就感觉头晕目眩，如此的心理障碍导致真写不好字。

每写一笔都很痛苦，扭扭捏捏，写一笔，停一停，叹口气。

自我感觉不完美擦掉重写，美其名曰“对自己要求很高也是优秀品质”。重写应该有改善吧？结果还是重复原来的痕迹，那不还是重复上次的错误吗！经常是擦啊擦啊，把纸擦破了，没法再写，还要换纸重新来，前面的功夫白费了。

磨蹭拖拉、写写停停、反复修改，带来了大量时间的浪费，把学习热情都磨光了。

往往是7点开始写作业，一写写到10点多，再洗漱睡觉就11点了，第二天起床困难，食欲不振，上学匆忙。

所以，又重新审视幼小衔接，发现这些问题很有必要告诉来年上一年级的孩子家长，早做准备，孩子轻松，家长不焦虑。

我们感觉最难的是写字，首当其冲谈谈写字问题。

cheng宝5岁多就对写字感兴趣，看到字就会模仿写出来，字形也很好看。我乐观地认为，他将来写字肯定差不了，兴趣浓厚愿意写字，有这样的状态一切都不用愁。

在上一年级前也带他练了基本笔画和一些例字，他热情很高，每天都要写2个笔画、4个字，再忙也不会忘记写字。

问题是，他写字时不听指挥，不想按规范要求来，而是按照自己的想法写。笔顺不对，字形不标准，只是完成了一个书写过程而已。

我想当然地以为，上一年级，等老师纠正也不迟，维护好兴趣更重要，所以没有硬性要求他规范写字。

但是，上一年级后发现完全出乎意料。

不会一个一个教基本笔画，直接贯穿在生字中学习。要求相当严格，必须有顿笔、有倾斜角度、弧度写漂亮、占格要准确等等，要把写字当书法来练，不仅仅是写工整那么简单。

cheng宝在幼儿园阶段的先入为主，害他不浅。他总是按照原来自由的思路书写，导致总写错笔顺，控制不好间距，该直的不直，该斜的不斜，该甩尾巴的不会甩，常被要求重写。

像口、日、目、田等字，最后一笔是横，要从左往右写，他总是写完横折继续往左画过去，完全错误。

像这样，在写字上吃了很多苦头，严重打击自信心。他就不明白：为什么幼儿园写得挺好，上一年级反而不对了呢？

所以，上一年级前一定要让孩子有规范写字的意识，他再拧巴也不要放任，兴趣虽然重要，但是一旦养成坏习惯，形成错误的意识，再改正就很难。

现在有带视频的字帖，也有线上、线下的写字班，可以选用自己喜欢的方式，让孩子学习基本笔画以及简单汉字、名字的规范书写。

认字非常非常重要，不仅仅是为了学好语文，而是为了整体跟得上，甚至是优秀。

语文课本尚且有认字环节，数学课本可直接就是根据文字理解理论知识，如果孩子不认字，看似简单的数学也很难学好。

开学一两周后就有小试卷要做，文字内容超级多，如果孩子不能读题，不理解，完成测试就非常困难。

像这份识字3-4课的语文试卷，还有阅读理解的内容，读儿歌完成练习，密密麻麻的文字，很有挑战性。

像这份数学小卷，6、7题主要是文字内容，绕来绕去的，孩子不仅要认识字，还要会思考才能轻松应答。

从学习和测试来看，孩子必须要做到认字并且理解，思维能力也要跟上。

所以，教孩子认字时，不要让孩子用识字卡单独认字，而要通过阅读认字，达到理解并应用的程度。

可以这样做：

跟孩子一起读绘本、读小故事，把文字放在一定场景中去认识和理解。

找几份一年级小试卷，让孩子读一读题目，认识其中的生字，说一说自己的理解，看能否看懂题意。

即使认识很多字，拼音的重要性也不可撼动。它不仅是语文必考知识，而且可以让孩子认识更多字，将来电脑打字也不可或缺。

一年级拼音学习的最大难点就是一个字“快”！

一周就学了a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l等这14个拼音、声调加拼读，如果没有一点基础真难应付。

cheng宝在幼儿园学了一年拼音，再学这些也不轻松。连续读了10个晚上，二声拼读还经常出错，总是拐不过弯来。

所以，要让孩子提前学习一下拼音，不用担心孩子学会了不想学，对于像cheng宝这样学习慢的孩子来说，学再多也不耽误需要反复练习。

学习拼音的方法并不复杂，如果幼儿园不教的话，可以做如下准备：

买一本拼音练习册，带有儿歌的类型，学习形式活泼，孩子愿意接受。每天学一个，读一读，写一写。

搜集一些拼音视频，让孩子直观学习发音、声调、拼读知识，学起来更顺手。

一年级的计算很简单，这一个月一直学习5以内计算，孩子很容易掌握，尤其是有基础的孩子，会因此增加学习信心。

因为写汉字、写数字和拼音学习难度大、进度快，孩子受挫感强烈，在某一个知识点上学习轻松，会弥补一下学习困难的不足。

cheng宝是在一年级前就已经学会了20以内加减法，练习了好久，掌握相对熟练，在学习数学时就表示：到了我最喜欢学的地方了。

如果每一科都很难，孩子该有多么无助啊。难易结合，也是给孩子心理松绑。

学习计算要注意的是：不能死记硬背，要了解数量关系，了解为什么1+1=2这样的来龙去脉。

比较好的方法在这里也推荐两个：

用实际物品、玩具、积木演示，让孩子直观认识加减法。

强烈推荐孩子看《数字积木》，在有趣的故事中认识数字，学习加减法，同时还能提高英语听力、增加词汇量。cheng宝酷爱这个动画片，用此夯实了加减法基础。

写在最后：孩子上一年级一个月后发现，早有人告诉我这些问题，就不会焦虑了。

不亲身经历不知道事情有多难，曾经看到过很多家长分享孩子刚上一年级的痛苦，还不太以为意，直到孩子真正上了一年级，才发现的确很有难度。

每个孩子的学习能力不太相同，但是所经历的事情是相同的，如果孩子即将上一年级，一定要根据孩子的实际情况，有针对性的严格要求，为一年级做好准备。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈，10多年育儿经验

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