有一天，当你看到有一个小男孩在打另一个小男孩，你会怎么做？

我想大部分的人都是呵斥打人的小男孩，教育他不要随便打别人。

当然还有一部分人会袒护打人的小男孩，说肯定是那个被打的小男孩有什么地方做得不好，才会被别人打，我估计被打的小男孩的父母大概率也会觉得，你肯定有什么地方不得不好，别人才会打你的。

当然可能还有一部分人会觉得一个巴掌拍不响，打架的孩子都有错，这样处理孩子的矛盾，完全就是一种和稀泥的方法，这一类的人还不少。

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以上这些教育的手段都是愚昧的，处理矛盾的方式也是低级的。

看看著名的教育家陶行知先生是怎么教育孩子们的吧。

那时候，陶行知是一所小学的校长，有一天看到两个小男孩在打架，制止他们后，要求那个打人的小男孩到他的办公室去找他。

陶行知随后在同学们中间了解了事情的来龙去脉后，回到了办公室。

到了办公室，那个打人的孩子已经在那里忐忑不安地等着接受校长的批评了。

陶行知笑着给了孩子一颗糖。

孩子懵了，迟疑地接过了校长给他的糖，局促不安，迷惑不解。

“这颗糖是老师给你的，表扬你很守信，能按时到老师的办公室。”

说着，又拿出了一颗糖递给了孩子。

“这第二颗糖也是奖励给你的，我让你住手，你立马就住手了，说明你很尊重老师，所以再奖励你一颗糖。”

孩子的神情轻松了下来，嘴角有了笑意。

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“把这颗糖也拿着，这是老师奖励给你的第三颗糖，老师刚才了解过了，你打同学，是因为他欺负女同学，你是个有正义感的孩子，所以再奖励你一颗糖。”

孩子满脸笑意却又满怀歉意地对校长说：“我错了，同学再不对，我都不应该动手打他的。”

陶行知欣慰的又拿出了一颗糖。

“你是个好孩子，知错认错，非常难得，这第四颗糖也奖励给你，好了，我的糖也发完了，我们的谈话也结束了，回去吧。”

孩子一扫之前愤怒、恐惧、羞愧、自责的复杂感情，心情愉快地去上课了。

这是教育史上经典的处理孩子矛盾的事例，教育家陶行知给我们所有人上了一节有智慧的课，那就是“鼓励教育远比惩罚教育有力量的多。”

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所以，各位家长，教育孩子还是要多鼓励，要从孩子的角度去理解孩子、鼓励孩子，过度焦虑，过度教育，甚至于打压教育等都是违背教育发展规律的不正确做法，像陶行知这种多表扬少批评的方法，既能让孩子认识到错误，也能让孩子继续发扬自身的优点，真可谓一举两得，也会让孩子认识到自己的价值，也给了孩子积极向上的动力，促使孩子向更好的方向发展。