河南省实验小学在遵循“启智励行，明德致远”校训的基础上，坚持把“立德树人”作为根本任务，从“生命与自然”、“生命与社会”、“生命与自我”等方面探索和实践新时代“生命教育”，不断开拓领域、搭建平台，积极打造促进学生身心健康的成长空间，促进学生全面发展。

围绕省教育厅提出的教育科研基地建设目标，学校切实加强组织领导，建立健全科研机构，制定教科研制度，坚持“以教育科研为先导、以课堂教学改革为核心、以队伍建设为目标”的发展思路，以“卓越学院”的“四轮驱动”工作模式，多措并举促进教科研提质增效，促进学校教育教学高质量发展。

一、跨界教研丰富教科研内涵

学校每学年以教研课或优质课评比的形式至少举办一次跨年级、跨学科的大教研，从备课到上课，到评课，为老师们问诊把脉、开药方，并针对课堂教学中的共性问题做专题研究。

与河南省实验幼儿园开展幼小科学衔接联合教研活动，共同寻找幼小衔接的着力点、聚焦点、生长点，努力实现两个学段在幼小衔接方面的“双向奔赴”。

二、搭建平台拓展教科研能力

学校拥有1个“名校长工作室”、2个“中原名师工作室”和1个“河南省名班主任工作室”，还有“教师论坛”“青蓝工程”教师发展项目。学校统筹校内教科研资源，最大限度地调动教师参与教科研的自觉，内驱式协同发展。教坛新秀、骨干教师、学科带头人、首席教师四个阶段的梯级培养机制，引导和激励全体教师树立终身学习、不懈追求、进取攀登的职业意识。

三、邀请专家指点迷津

学校和河南省教科规划与评估学院、河南省基础教育课程与教学发展中心、河南省资源保障中心和郑州市教科所等多家单位进行密切合作，定期邀请省市级教科研专家到校指导课题研究和教育教学工作。力求在专家的引导下，提升教师的科研素养和教育教学水平。

四、提供经费支持，保障科研活动有效进行

学校每年都会围绕科研项目，为图书室和阅览室购置大量图书，精心组织教师参加校内外的专题培训，编辑校刊《实验教科研》，及时总结呈现学校阶段性的科研课题研究成果、重要科研活动。

五、落实课题过程化管理，推进课题高质量结项

我校以教科研为引领，鼓励教师把日常教学中的问题转化为课题，积极开展课题研究，提升课堂教学，做研究型教师。2023年，我校有15项课题获得省市级课题立项，11项课题结项，有16项获得省级优秀成果奖。

在教科研的引领下，我校先后获得“河南省教育科研基地”“河南省德育工作先进集体”“河南省教育系统先进集体”“河南省首批义务教育标准化管理示范校”“义务教育阶段课后服务示范校”“河南省中小学劳动教育特色学校”“河南省首批中小学示范性图书馆学校”“河南省中小学书香校园”“河南省中小学书法教育示范学校”“河南省中小学信息化教学改革实验校”“河南省先进家长学校”“河南省文明校园”“全国青少年学生读书行动‘书香校园’称号”等殊荣。

河南省实验小学将继续围绕新时代“生命教育”核心主题，以科研为引领，将对生命教育的思考与研究贯彻于德智体美劳“五育”并举的教育实践中，努力提升科研和教学水平。