在一则帖子里，一位妈妈在线求助：“3岁男孩说想当女孩，扎辫子，怎么办？”

令这位妈妈困扰的是，儿子比较文静，尽管能很好地区分自己和身边人谁是男生，谁是女生，却说想要穿裙子，像女生一样好看，还告诉妈妈长大要当女生。

妈妈听儿子这么一说，便开始着急了，怕孩子在性别意识上有什么偏差。

好心的网友也纷纷支招。

有的提议：

及时纠正吧，看看心理医生怎么说，早点做性别导向。三岁就形成基本完整的性别意识了。我儿子从出生就不用女生常用或者说惯用的颜色衣服物品玩具。没有一件女生的。就怕现在出现中性概念，性别混淆。

还有的说:

那就给他扎两个呗，拍照留念。我家姑娘也说过想当男生因为可以站着尿尿，自己试几次之后就放弃了。

这让我想到了我家表弟小时候。

表弟从小父母工作忙，一两个月才回来一次，童年的更多时光是在爷爷奶奶的陪伴下度过的，但到了寒、暑假，我和表妹也会回去住上一段时间。

那时的他跟我们一起玩，就特别喜欢一人拉着一根丝巾披在身后过家家，扮演公主、扮演仙女。

偶尔还会假装戴耳环、戒指什么的。

一次表妹来的时候，从小包里翻出了一只小小的管状的东西，说是看见大人都在“抹嘴巴”，会变得好看，我们三个小屁孩便稀里糊涂相互画了满满一嘴，然后小心翼翼得舍不得擦，直到被爷爷奶奶发现。

时间转眼过去了，二十多岁的表弟已然成了一个阳光男孩，不爱化妆，更爱运动，再说起那些事，只觉得有趣、好笑。

其实孩子时期的一些举动，不过是为了适应当时、当下的环境而做出的临时调整。

就拿表弟来说，老人的陪伴更多是穿插在吃、穿、住之间的嘘寒问暖，至于在玩什么，肯定不会去具体留意关注，觉得只要几个孩子在一起打打闹闹，就是玩得开心了。

当玩耍的群体是以女生游戏为主，为了加入群体玩起来，孩子顺应其中的游戏设定，做出调整，正是他社交能力的体现，一段时间把这些游戏里的内容挂在嘴边，也仅仅是因为最近接触到的是什么，便表述什么，并不能代表孩子会把谈论的内容变成自己的固有习惯。

孩子的性别意识培养是需要抓在早期的，它不仅可以帮助孩子分辨男女，还可以让孩子学会如何保护自己，同时渐渐地也能意识到一些举动会冒犯到别人。

但另一方面，我们长期以来在社会系统中，所接收到的信息，让我们默认或形成了对性别的刻板印象。

这些“顽固”的思维，有时会误导了成人，对孩子的行为过分解读，让父母有了多余的担心，甚至给孩子贴上了不必要的“标签”。

性别引导要怎么做？

孩子对自我意识萌芽的过程，正是对自我探索，和区别他人的过程。

●对孩子自己而言，与自己相关的经验是最好理解的，我们首先可以让他了解自己的身体上的特征，来作为性别启蒙的入口，这些身体特征是清晰明确的符号，孩子通过这些先明白自己是男生还是女生。

●再从自己出发，渐渐扩展到家庭成员，明确妈妈是女生，女生通常的特点是什么外形特点，身为男生的爸爸又有着怎样的不同，再让孩子从父母身上寻找属于自己的性别特点。

但别忘了告诉孩子有的男生有时偶尔也会爱跳舞、玩玩偶，一定场景下也会穿裙子，女生也有喜欢奥特曼、留短发的，都是一些小爱好，但这并不代表这些孩子不是一个很棒的男生或女生。

很多事情本没有性别的，只是我们习惯了那样认为而已，当孩子理解的范围宽了，他们才不会执着纠结于自己是否一定要成为相反的性别，才能做一些想要尝试的小事情。

●除此之外，父母可以潜移默化地强调孩子的性别归属感。

比如男孩帮忙做事情的时候，我们可以夸夸他们，“有力量的小男生真棒。”

在女孩面前赞一赞，“我们今天是一个扎小辫儿的女生，好可爱。”

让孩子在这些认同中去找到对自己性别的期待和自豪。

●父母还可以创造一些机会，让孩子多接触一些玩伴，特别是相同性别的玩伴。

孩子很多行为和习惯都是模仿而来，当他接触到的更多是同性的孩子时，接收到的信息源更多的是和自己性别需求同源的，这样他们输出的言行也会更趋向于父母对这一性别的认知。

孩子的成长有不同的阶段，他们总在接收和做选择，有些选择的结果也不是一成不变的，只要父母在旁，给到信任和关怀，孩子总能长成美好的样子。