私立初中学生后劲不足，不是私立初中如何透支学生潜力，而是私立学校的教学模式，将普高水平的学生，推进了重点高中，将重点高中普通班水平的学生，推进了重点高中重点班，其入学的成绩表现，低于实际能力，而不是降低学生的思维水平。

假设30个具备考重点高中水平的学生，分别进入私立初中，普通公办，乡镇学校各10名，但最终私立学校升上重点高中的有15名，具有相应实力的学生固然上岸，另外有5名不具备相应能力水平学生也上岸，而普通公办初中还是十名，乡镇初中却只有5人。

也就是乡镇初中少了一半原本可以上重点高中的学生，其名额被私立学校所占据，乡镇初中原本实力达线的六到十名被淘汰，而私立初中实力不达线的十一到十五名上岸，升上重点高中乡镇初中的五名学生，相当于私立初中上线十五人中的前五名。

乡镇初中升学学生人数虽然更少，但平均水平也更高，相应的私立初中学生平均水平更低。这也可以理解为什么中招会有指标生政策，提升乡镇中学录取率，可以平衡因为教学水平差距，增加更具潜力学生的上岸可能。

私立初中对于成绩的提升，体现校园管理，正向激励以及教学模式等因素，私立初中拥有相比公办初中更大的惩戒权，可以让学生更投入学习，由于生源整天层次较高，学习氛围也更强。

在正向激励和教学模式上，私立初中直接奖励优生，极大提升学生竞争力，且教学进度也偏向于优生提升，而公办初中虽然考虑中下等水平学生和家长接受能力，不能过于激励优生，也不能为了优生的提升加大学习深度。