人的右脑是诗意的浪漫主义的,现代教育的效果就是摧毁右脑功能

开始对外输出 2023-11-04 11:23:11

你的大脑有两个半球,所以你有两种头脑。

头脑的左半球是非创造性的,是机械化、富有能力的,但就创造而言却是彻底无能。它只有在学习过后才能做事,可以做得非常有效率、非常完美,它是机械化的。左脑是理智、逻辑与数学的;也是计算、精明、纪律与秩序的。

右脑则完全相反,是混乱、无秩序的,它比较像一首诗,而不是论说文。它是情感性的,不是逻辑的,对美有着绝佳的感受力,对原创性有着绝佳的洞见,但没有效率,也无法有效率。

创造者无法有效率,因为他总是在实验。创造者没有办法在任何地方安顿下来,他是个流浪汉,总是把帐篷背在自己的肩膀上。没错,他可以停留一晚来拜访你,但到了早上又必须离开了。那就是为什么我称他为流浪汉。他从来不是一家之主,他没有办法安顿下来,安顿对他来说就是死亡;他总是准备好要冒险,冒险就是他的恋爱。但这只是右脑。

每个婴儿诞生时右脑就已经开始运作了,但左脑没有;然而我们很快地开始教导孩子,以一种无知的、非常不科学的方式来教导他们。几个世纪下来,我们已经知道如何把右脑的能量转移到左脑、如何停止右脑的运作而启动左脑的运作;这就是整个教育体制正在做的。

从幼儿园到大学都在做这样的训练,也就是所谓的教育——努力摧毁右脑而帮助左脑。在七岁到十四岁间的某一个时候,我们成功了!而孩子的创造力地被扼杀了!这个孩子被摧毁了。

结果孩子失去了野性,变成了文明人,学习到各种纪律、语言、逻辑和论说文的方法。他开始在学校里竞争、变得自我中心,而且学习到社会上各种常见而神经质的事情。他开始对权力、金钱愈来愈有兴趣,开始思索要如何才能得到更多学位,让自己更有权势。要如何才能拥有更多金钱、更大的房子……他完全变了个人。然后右脑的功能变得愈来愈少,或许只有在梦里、在很深很深的睡眠中才偶尔作用一下;再不然就是他嗑药的时候。

西方的药物滥用现象之所以这么严重,是因为他们已成功地用强制性的教育,彻底摧毁了右脑的功能。西方已经过度教育了,极端的偏重左脑。目前看来似乎没有解决的方法……除非他们在学校里介绍一些帮助右脑再度苏醒的方法,否则毒品是不会消失的,光靠法律无法绝对的禁止毒品;除非人们再度找回内在的平衡,否则药物滥用的现象不会消失。

毒品兴起是因为它可带来一种立即性的换档;你的能量可立即从左脑转移到右脑,那就是所有毒品的功能。几世纪以来,酒精也一直扮演着同样的角色。而现在又出现了效果更好的毒品:LSD、大麻……未来还会出现更多、更强的药物。

真正犯罪的不是嗑药的人,而是政客与教育家,他们才是真正有罪的人,是他们强迫人类的头脑走到了极端,走到一个非常严重的极端,以致于人们迫切的需要一个大逆转。实际的现况是,诗意己从人们的生活中完全消失了,美消失了,爱也消失了,取而代之的是金钱、权势及影响力,它们变成人们仅有的目标。

  没有爱、没有诗、没有喜悦与庆祝,人类要如何活下去呢?这种状况不可能持续太久的。全世界的新生代正向人们显示着,现在所谓的教育是多么愚蠢。几乎大部分的吸毒者都从学校里辍学了、这并非偶然的现象,他们开始从学校、大学里面消失也不是件意外,这些都是整个大逆转的一部分。

一旦人们知道了毒品所能带来的喜悦后,要他停止吸毒会变得非常困难,除非找到更好、更能够释放诗意的方法。静心就是一个比较好的方法,它的摧毁性、伤害性远比任何化学药物都来得少。

事实上,静心不会造成任何伤害,它是有益无害的。静心拥有同样的功能,能把你的心智活动从左脑转移到右脑,能够释放你内在的创造力。

毒品在全球所造成的危害正在继续扩大中,只有一种方法可以避免这场灾难,那就是静心;除了静心以外没有别的方法。如果静心能愈来愈普及、愈来愈深入人们的生活,毒品就会消失无踪。

同时,教育必须停止对右脑与右脑功能如此严格而彻底的抑制,孩子也必须明了自己同时拥有左脑和右脑,还有被教导如何在适当的时候运用两者不同的功能。在某些场合里只需要左脑的功能,例如在市场上、在日常生活中进行交易时,你会需要计算的能力,而有些时候只需要右脑的功能。

永远要记得右脑的功能才是最终的目的,左脑只是个工具,右脑才是师父、主人,左脑必须为右脑工作。赚钱只是为了让你能够享受生命、庆祝生命;银行里的存款也只是为了让你能够无忧的爱;工作是为了让你能够玩耍,玩耍才是目的,工作是为了让你能够放松,放松才是最终的目标,工作从来不是目的。

现今所谓的工作伦理都是来自于过去的残留物,它们必须被放掉,而这个过度教育的世界需要经历一场真正的革命。人们不应该受到任何勉强,孩子也不该被强迫进入僵化而反复的模式里。

你受的教育到底是什么呢?你曾经仔细地检视过吗?曾经深入思索过吗?现在的教育就只是记忆训练而已。透过这种教育,你的智慧不会增长,反而会愈来愈少,你只会变得愈来愈愚蠢。

每一个孩子在最初入学时都非常的聪明,但很少有人离开大学时仍然是聪明的,那非常少见。大学教育总是成功的。没错,你拥有了学位,但是你也付出了巨大的代价来购买那些文凭。你失去了你的聪慧,失去了你的喜悦,也失去了生命力,因为你失去了右脑的功能。

而在学校里你学到了什么?各种数据而已。你的头脑里充满了记忆,你可以重复,可以再制造,也就是所谓的考试。如果一个人能够吐出所有填塞给他的数据时,他就被认为是聪明的。所以,他被强迫吞咽下各种数据、不断地吞咽,然后再把它们呕吐出来到测验卷上。如果你能够有效率的呕吐,你就被认为是聪明的,如果你吐出来的东西和当初塞给你的一模一样,你就被认为是聪明的。

但你要了解,你之所以能够吐出一模一样的东西,那是因为你完全未经消化地强记住它。如果你曾经消化过,你无法呕吐出同样的东西,会是其它的东西,说不定出现的是血,但绝不会是你曾经吞下去的那堆填塞物。它们不会出现的,因为它们已经被消化了。

结果你唯一能做的就只是把填塞物保存在胃里,不做任何消化,这样你就会被认为是聪明的,而且是非常聪明的人。最愚蠢的却被认为是最聪明的,这真是件令人难过的事情。

真正聪明的人不见得能够符合社会的标准。你知道爱因斯坦没有通过他的大学入学考试吗?这么富有创造力、又聪明的人,要他像其它人一样用那么愚蠢的方法来考试是不可能的?

所有那些在学校、大学里得过金牌奖的人后来都不见了,从来没有再显示他们的任何价值;他们的辉煌终止于金牌,得奖后便不再有任何消息。生命并不曾苛求他们,那到底发生了什么事情?因为你摧毁了他们,他们虽然买到了文凭却失去了所有,现在他们唯一拥有的就只是文凭和学位了。

这种教育方式需要彻底的转变。课堂里需要有更多的喜悦,大学里需要有更多的混乱、更多的舞蹈、音乐、诗意、更多的创造力与更多的聪明,而强记学习的方式必须被彻底的扬弃。孩子们需要得到密切的关注与注意力,你要支持他们成为真正聪明的人、每当孩子以新的方式来响应时,你要赞美他们!

当孩子们在试卷上作答时:答案只有愚蠢、聪明的区别,不应该有正确答案。所谓对与错的标准根本是错误的,没有什么答案是正确的,也没有什么答案是错误的,只会有愚蠢、老套的答案,或充满创造力、机智的答案。即使老套、重复性的答案看起来是对的,你也不应该过度赞扬它,因为它是重复的。而那些富有创造性的答案或许不完全正确,不符合老旧的观念,但你要赞扬它,只因为那是新的,显示了聪慧。

如果你想要富有创造性,你能够做些一什么?抹掉所有社会曾经对你做过的事情,抹掉所有父母、老师曾经对你做过的事情,抹掉所有政客、牧师曾经对你做过的事情。那么你会再度变得具有创造力,再度找回你曾经拥有的感动与快感。

创造力仍然在那里等待着你,它仍旧被压抑着,只有你能够释放它;当你内在创造性的能量被释放时,你才是一个具有宗教性的人。对我来说,所谓具有宗教性却是指具有创造力。每个人生下来时都拥有创造力,只是,很少有人能够保有这份创造力。

你需要脱离这个牢笼,你能够做到的。当然,这需要绝大的勇气,因为当你开始抹去所有社会曾经对你做过的事情时,你会失去人们的敬重,不再被认为是个值得尊敬的人,人们会视你为怪物、怪胎,会认为你这可怜的家伙有些什么地方不对劲了。所以,你需要绝大的勇气,才能进入人们所谓怪异的生活里。

当然,你需要冒险。如果想要拥有创造力,你需要冒着失去所有的风险。但那是值得的,因为一点点的创造力都远比整个世界,以及其中所有的王国都来得珍贵。

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