难以融入人群的孩子，是否要将他们限制在家中来干预？如果让阿斯伯格综合征的孩子和普通孩子在一样的地方上学，你能接受吗？
这可能也是许多家长想过的问题。他们付出了许多努力，想让孩子可以更加快乐成长，让他们和普通孩子之间的差距小一点，再小一点。但家长们也会苦恼：究竟要不要适当“放手”，让孩子走出“舒适圈”，接受融合教育呢？
什么是融合教育？
融合教育，也叫全纳教育（ Inclusive Education），于1994年在 “ 世界特殊教育大会 ” 所颁布的《萨拉曼卡宣言》中正式提出。融合教育是特殊教育的一种教育理念，指通过不同程度的教育设计与调整，使特殊儿童顺利进入普通班进行无差异学习。[1] 这是一种较为新颖的特殊教育形式。目的是让特殊儿童更顺利地和人群交流，减轻他们的隔绝感，从而为特殊儿童提供更加包容、支持和理解的环境。
研究表明，融合教育能够让阿斯伯格综合征的孩子更好地适应学校的规则，从老师和同学身上学到社交技巧。[2]
对于融合教育，许多阿斯伯格家长的心中仍然摇摆不定，让孩子和普通的小孩一起上学，难免会担心孩子无法适应、其他的孩子和家长无法接纳。
可是反过来想，含辛茹苦的治疗和干预，目的也是为了让孩子能够尽可能地走入人群，至少不再只封闭在自己的世界里。那么，要不要让孩子接受融合教育？融合教育真的可以给孩子带来好的改变吗？
要不要接受融合教育？
尽管融合教育对于阿斯伯格孩子的发展具有重要的作用，不过这样的教育形式并不适用于所有的孩子，许多家长就是在这点上犯了难：什么样的孩子适合接受融合教育呢？
01
具备一定的沟通表现能力和恰当的行为表现，没有激烈的攻击性行为；
02
具备基本的情绪管理能力，不频繁出现情绪行为问题；
03
能够进行简单的生活自理，比如可以自己上厕所，穿衣服，进食等等。
如果孩子符合以上的条件，那么家长可以考虑适当放手，有时候，阻碍孩子成长的反而是我们内心的忧虑围成的城墙。将孩子过度阻隔在家庭中，反而会让孩子在新环境很难移情，出现在家中的干预效果良好，一到新环境又“打回原形”的现象。融合教育对于具有基本自理能力和沟通能力的阿斯伯格综合征孩子来说，是一个很好的选择。
融合教育需要做什么？
融合教育并非停留在表面的将普通的孩子和特殊的孩子“放在一起”，它需要学校、老师、家长和社会的包容、耐心和付出。那么，真正的融合教育需要做些什么？一起来了解看看吧！
1、加深对阿斯伯格综合征的认识
首先，我们需要增加对阿斯伯格综合征的了解。教师和家长需要通过各种途径获取相关知识，比如参加专题培训和论坛，了解阿斯伯格综合征孩子的异常行为是大脑构造和运作方式所致，而不是故意的不良行为。
此外，也可以让普通孩子了解阿斯伯格综合征和他们的不同，增强普通孩子对阿斯伯格的包容和耐心。让融合教育更加顺利进行。
2、创设安全环境
对阿斯伯格综合征的孩子来说，一个安全、可预期的环境是至关重要的。可以为孩子准备适合他学习和玩耍的设施，此外，应当提前让阿斯伯格综合征的孩子了解和准备，以减少他们的焦虑。
3、建立同伴支持系统
教师可以挑选一些有爱心和自律性强的学生，为孩子提供日常的帮助和支持。可以通过角色游戏、小组活动等形式，鼓励阿斯伯格综合征孩子和其他孩子合作、交流，提升孩子的社交技能。[3]在这个过程中，可以用孩子的特殊兴趣作为切入点。
说在最后
想了解更多有关自闭症的资讯吗？欢迎随时给我们留言!
参考资料：
[1]中国教育新闻网.推进融合教育高质量发展.2022[2]王彩玉.农村普校对阿斯伯格症儿童实施融合教育的有效途径[J].天津教育,2021(29):8-9[3]国丽芸.阿斯伯格综合征儿童幼儿园适应性行为问题探讨[J].文教资料,2012(22):162-163阿斯伯格综合征患者与人沟通困难？原来与这些有关
阿斯伯格综合征：孩子“不合群”要怎么办？
阿斯伯格综合征：孩子确诊了，这才是正确的做法!
温馨提醒：
1、如果您想看到我们的内容，请点击右上角"自闭症互助圈＂进行关注
2、为了不错过好文章，欢迎置顶本公众号
3、如果您想给我们提出意见和建议，欢迎在下方留言区留言
希望这篇文章能为星星的父母提供一点点的参考。如果您读到这篇文章，欢迎您分享给更多的人，让更多的父母看到，参与互助讨论！谢谢！
