古人云：欲亡其国，必先亡其史。欲灭其族，必先灭其文化。
从鸦片战争到甲午海战，从八国联军到侵华战争，列强之罪恶滔天令人发指。
从威逼利诱到坚船利炮，从霸权垄断到文化侵略，西方之狼子野心亘古不变。
近日，一本儿童读物，《写给孩子看的中国史》被推上风口浪尖，举国震怒。
《写给孩子看的中国史》
一幅“丁汝昌投降图”，惊现儿童历史读物。
插画中，几位晚清官员“卑躬屈膝”，向日寇侵略者投降，看似映射出清政府的腐败无能，实则真相绝非如此。
如今，“丁汝昌投降图”愈演愈烈，诸多“毒教材”重新进入大众视野，画面触目惊心。
那么，“毒教材”的危害有多严重，如何治理“毒教材”？
毒教材上的《丁汝昌投降图》
何谓“毒教材”毒教材，泛指对儿童成长有危害的教材。
2020年1月3日，香港爆发“毒教材”事件，大量预设立场和煽动性的内容充斥其中。
挑起香港与大陆的矛盾、驱赶游客、宣扬空气质量下降是因为“大陆污染空气飘到香港”。
香港儿童读物
鉴于“毒教材”泛滥成灾，香港立即大刀阔斧整治幼儿园、中小学教材。
2020年8月，香港多家出版社公开的“整顿成果”。
让人欣慰看到，香港教育走向正轨的号角。
不料一波未平，一波又起，“毒教材”的魔爪开始伸向大陆。
香港儿童读物
2021年4月2日，纪录片《暗流涌动——中国新疆反恐挑战》播出，揭露出“新疆少数民族语问题教材事件”。
彼时，一些人利用双语教育的特殊性，将新疆和少数民族的“伪史”载入教材，毒害大批新疆孩子。
孩子生来就像一张白纸，倘若灌输不良价值，未来极有可能沦为“三股势力”的炮灰。
纵使国家多次整治，“毒教材”仿佛烧不尽的野草，以更加“丑恶”的姿态，入侵校园。
《暗流涌动——中国新疆反恐挑战》
抗日英雄成“汉奸”近日，“丁汝昌投降图”在网络疯狂传播。
丁汝昌，何许人也？
甲午中日海战，丁汝昌作为北洋水师提督，亲率军舰对抗侵华日军。
迫于军事实力悬殊，丁汝昌依托刘公岛展开殊死抗击，但苦战多日后，弹尽粮绝，援军仍未抵达。
面对日军的“劝降”，丁汝昌毅然选择自尽殉国，从未向日军低下中国人的头颅。
丁汝昌
1895年2月12日，一些官员假冒丁汝昌的名义起草“投降书”，北洋舰队全军覆没。
此时，丁汝昌已气绝多时，如何爬起来出现在乞降的现场？
显然，这幅“丁汝昌投降图”，实属胡编乱造，严重污蔑抗日英雄为“汉奸”。
先烈，作为华夏大地和平盛世的开拓者，遭受如此诋毁，迅速引起网友热评。
网友评论
之所以引起惊天骇浪，只因“毒教材”关乎孩子教育，关乎国家未来栋梁。
教材作为孩子的启蒙书籍，倘若出现“原则性”错误，如何让家长安心？
对于教育，家长作为孩子的第一任老师，固然需要承担一定责任。
但是，并非所有家长都处于“高知阶层”，他们费尽心血、努力赚钱，正是为了孩子接受良好的教育，以知识改变命运。
网友评论
据悉，这幅木版画原名为《威海卫陷落丁汝昌降伏图》，出自于1895年11月，甲午中日海战期间，由日本画师右田年英创作。
右田年英为了给日本帝国主义唱赞歌，不惜颠倒黑白，歪曲历史，画出许多丑化中国军民抗日的作品。
这些“伪史”经过日军包装，大肆流向海外，沦为宣传战争愚弄百姓的舆论工具，甚至波及百年后的“中国教材”。
日本画家所作：《威海卫陷落丁汝昌降伏图》
画师创作普通作品，出于美观、艺术角度，包含“主观处理”等手法，倒也无可厚非。
但是，作为流传千古的历史绘画，绝对不容篡改，不容忽视，否则何谈国之未来！
网友评论
日军侵华宣传中，类似的插画很多，将日方描述的强大威武，将中国将士刻画得渺小猥琐。
曾经，日本的海上侵略者，身材远低于世界平均水平，却始终狼子野心，试图吞噬他国，故而称其为“倭寇”。
日方宣传绘画
可以说，甲午中日海战期间，“矮小猥琐”是日军的真实写照，“正义凛然”才是中国抗日将士的形象。
“倭寇”一词已经足以诠释。
由此推断，或许“丁汝昌投降图”并非国人刻意绘画，但也暴露出教材审核的“瑕疵”。
网友评论
如果作者引用这幅画，注明出处，引导读者警惕日方的“虚假宣传”，尚可理解。
但是，不经考虑直接引用，且图片注明为“丁汝昌投降图”，极有误人之嫌。
据悉，这本《写给孩子看的中国史》出版于2017年，全册共计10本，定价300元，至今接近6年，网络、线下销售额不计其数。
倘若家长无法辨别，诸如“丁汝昌投降图”的伪史，不知毒害多少孩子，危害程度触目惊心。
《写给孩子看的中国史》
随着舆论风起云涌，自称“丁汝昌”后人的丁昌明首次公开发言。
丁昌明表示，先辈誓死不降、以身殉国，是丁家后人、全村老少尊敬的英雄。
百年之后，却因一张“丁汝昌投降图”身败名裂，令人震怒。
自称“丁汝昌”后人丁昌明的留言
丁昌明所在的庐江县石头镇丁坎村，静静坐落着“丁氏宗祠”。
2007年，“爱国将领丁汝昌遗迹”，被认定为庐江县重点文物保护单位。
丁氏宗祠
今年3月，“丁汝昌投降图”被曝光前，修缮复建工程已经开工。
预计工期8个月，努力还原历史建筑原貌，传承民族英雄的精忠报国。
由此，丁汝昌是国家认定的“抗日英雄”，即便出于疏忽审核，出版社仍负有一定责任。
“丁氏宗祠”修缮复建进行中
2023年5月10日，北京工业大学出版社发文致歉。
校方表示，“丁汝昌投降图”使用不当，已经联系相关单位，停止市面销售，并依法处置相关责任人，向丁家后人及社会深表歉意。
无论审核疏忽、出版有误，相关责任人必将难逃法律和人民的审判。
换而言之，“丁汝昌投降图”仅是高校教材的“脱轨”之一。
北京工业大学出版社致歉原文
“靖国神社”登封面“丁汝昌投降图”曝光后，一本《日本旅游书》重新回归大众视野。
该书将“靖国神社”登上封面，作为日本旅游指南的“代表建筑”，其心可诛。
何谓“靖国神社”，其危害程度有多严重？
《日本旅游书》
靖国神社，位于日本东京都千代田区九段北，供奉着自明治维新时代以来，为日本战死的军人及军属。
其中，供奉着大量侵华日军，14名二战甲级战犯。
近年来，日本右翼分子屡次拒绝公开道歉，无视“反战民众”拆除靖国神社的诉求，成为日本最大的“污点”。
如今，臭名昭著的“靖国神社”，登上我国“旅游指南”的封面，其出版时间，可谓举国震怒。
《日本旅游书》
据悉，这本“日本旅游书”出版于2014年，采取网络、线下双渠道销售，至今长达9年。
9年，足以潜移默化改变民众对“靖国神社”的印象，甚至影响孩子对历史的认知。
民众怒斥该书封面，绝非小题大做，而是对于文化入侵的警惕。
毕竟，现代化战争中，已不单是军事作战，历史文化、民族意识同样不可忽视。
《日本旅游书》网销资料
2023年3月14日，大连理工大学出版社发文致歉。
目前，网购平台已经下架该书，危害面积得到遏制，但民众的诉求只是“道歉”吗？
非也。
高校作为民众信任的“出版社”，却犯下如此“低端”的错误，倘若无法追责关键人，终将失信于民。
大连理工大学出版社致歉内容
“富士山”登封面今年开学季，高中必修一《地理课本》以“富士山”为封面，引起争议。
有人认为，“富士山”作为封面，并未包含不良导向，部分家长在“小题大做”。
同时，有网友评论：讲到自然灾害时，再配富士山可以，但不能是封面。
那么，“富士山”作为教材封面，究竟是否妥当？
网友评论
首先，无论封面选景何地，必须与教材内容相关，忌讳“挂羊头卖狗肉”。
据笔者查询，该书目录中，并未包含任何关于“富士山”的论述。
目录
广西南宁使用的“湖南教育出版社”地理教材，封面图是蓝天白云倒映在平如镜子的湖泊中。
湖南教育出版社的地理教材
宁夏银川和四川眉山等地，使用人民教育出版社的教材，封面图是一条蜿蜒的河流。
即便版本不同，根据目录来看，教材里面所讲的内容大致一样。
人民教育出版社的地理教材
该出版社公开表示：
“出于世界视野，封面不只局限一个国家或地区的元素，从山水林田湖草整理出来的一张集纳图，希望培养学生地理方面的世界观和价值观，并没有任何针对性”。
截至目前，“富士山封面”事件，仍在进一步调查，相信国家会给予人民满意的答复。
换而言之，倘若选取中国河山为封面，难以培养学生的世界观吗？
引起网友热议的地理教材
古往今来，中国的锦绣河山，壮丽绝美。
无论“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山，亦或是 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，皆为绝世美景。
以中国美景为封面，并不影响培养学生的世界观，反而利于领略锦绣河山的魅力，激发对于地理知识的探索欲望。
倘若“富士山封面”只是争议，下面“毒教材”的画面，可谓硝烟四起。
引起网友热议的地理教材
“文化入侵”2023年2月，新一代“毒教材”卷土重来，尺度令人发指。
下图五年级《语文同步课本》，以家庭场景为封面，看似温馨幸福，实则居心叵测。
画面中，一家四口均穿日本和服，中国保姆衣着朴素、神情紧张，不知作者何意？
争议教材
与此同时，网友爆料出“我要做爱 学习的好孩子”。
中华文化博大精深，倘若稍微断句，便会产生不一样的意思。
下图刻意“断句”、“加粗”、“描红”，营造不良价值观，严重损害儿童的健康思想。
恶意断句
下图，小男孩身着西方色彩的短袖，抡着锄头在挖长城。
长城，作为我国古代的重要军事防御屏障，历史价值影响深远。
画面中，人为中国人，身着西方衣，破坏长城根基，透露出一丝“文化入侵”的味道。
毒教材内容
下图，一群小男孩在做游戏，姿势奇怪且低俗。
这些孩子老气横秋，未穿裤子，丝毫没有儿童的纯真，严重损害学生的心理健康。
如何根除“毒教材”，维护教育的净土呢？
“毒教材”插图
如何整治“毒教材”以史为鉴知兴替，以史正人明得失。
二战时期，苏联红军奋勇抗敌，举国损失惨重，战后冷战时期，功劳被掠夺一空，大量德军被消灭在“好莱坞”的影片中。
影片高效的传播速度，倘若被不轨之人利用，足以颠覆民众对历史文化的认知。
书籍，亦是如此，必须严肃整治。
苏联红军将红旗插在柏林（二战）
众所周知，书籍从编写到出版，需要经历多个环节的审核。
若要保障结果，必须严审过程。
01：提升编者的文化水平，加强思想教育，严防同志之间出现“坏人”。
坚决不容忍任何在教育上“动手脚”的恶行，严肃处理“毒教材”的责任人。
坚决铲除“文化入侵”
常言道，重赏之下必有勇夫，有利可图必有狂徒。
02：建议出台“赏罚规则”，鼓励民众发现、举报不良内容，酌情给予一定奖励。
同时，切断教材中的利益链，保障教材团队的纯洁性。
网友发现的“毒教材”内容
没有规矩，不成方圆。
03：加强对教育市场的监管，禁止商业化教育，严防“毒教材”的蔓延。
从选题到绘图，从编辑到出版，逐个严查，保障出版到市面上的书籍，均为健康教材。
“毒教材”
中国近代史，是一段屈辱和血泪的岁月，也是一段觉醒和进步的辉煌。
我们的航母战舰不畏霸权，我们的铁血军魂不畏威胁，但要提防“文化入侵”的腐蚀。
因此，要为儿童树立正确的历史观、价值观、英雄观，抵制历史虚无主义等歪风邪气，练就尊崇历史、崇尚英雄的“金钟罩”、“铁布衫”。
今年，全国政协委员周小平提案：
呼吁建立“教材群众陪审制度”，让人民群众参与教材内容审核。
群众眼睛是雪亮的，通过家长、教师及出版社三维结合，将“毒教材”扼杀在摇篮中，才能保障孩子的健康沃土。
对于如何治理“毒教材”，您有何看法，欢迎留言讨论？
