相信很多父母都发现了，让孩子做作业就像是让他们做什么艰难的事情一样，父母不但要靠哄还要靠吼。最无奈的是，无论你是诱哄还是吼叫，孩子还是我行我素，该发呆发呆。明明半小时就可以完成的作业，孩子都要用两三个小时才能完成，而且还不一定知道自己写的是什么。

我有一个学生就是这种情况，作业没有按时完成的，总是要我多次提醒才能交上来。有一次，我把他叫到办公室，看着他写，我在旁边改作业。每当我抬起头看他的时候，他不是在发呆就是看旁边在工作的老师和进办公室的学生，每次我一提醒他，他就低头写作业，没过几分钟，又在那走神。

天啊！这样的学生怎么教，我也打电话和他的家长沟通过了，家长说在家写作业也是这样的状态。孩子学习这么不积极，作为老师和家长也是很焦虑的。

而且这样的孩子还有很多，那么如何让孩子积极主动的去学习呢？后来，我通过学习和请教其他的老教师，我了解到了孩子学习不积极，写作业拖拖拉拉可能是他的自我效能感低，导致孩子在生活和学习上的积极主动性。

那影响孩子积极性的原因是什么呢？父母该如何帮助孩子提高在学习和生活上的积极性呢？

影响孩子的积极性的一个重要因素是以前的成功的和失败的经历。

因此，父母要帮助孩子表现出很积极的样子。在日常生活中，父母要提醒孩子走路的时候就一定要走出虎虎生风的样子，不妨走得快一点，走得积极一点，走路时一定要抬头挺胸。还要给孩子打扮得干干净净的。

因为如果孩子走路慢慢吞吞、步履沉重的，而且总是低着头，衣服孩邋里邋遢的，那肯定就是一种消极的样子，就没有办法做出积极的样子了。

影响积极性的第二个因素是榜样的力量。

因此，父母可以为孩子找一个榜样，让孩子去模仿。孔子就曾经说过见贤思齐，三人行必有我师。什么意思呢？

就是向别人学习积极的行动和积极的生活方式，自己也可以变成积极的人。向别人学习成功的样子。自己还真的有可能成为成功的人。所以说向榜样学习、向优秀人士学习，孩子也可能成为优秀的人。

比如，如果孩子不愿意练钢琴，父母可以在网上找到一些钢琴大师的表演视频，让孩子看，让他们去模仿。无论是王朗还是李云迪，学谁都不重要，关键是孩子要喜欢这个人，认同这个人。

这样的话，潜移默化的，榜样的一些优点就变成我们孩子自己的优点，榜样的一些行为方式就会成为我们孩子的行为方式。

第三个因素是他人的鼓励和肯定。

因此，父母要及时的鼓励和肯定孩子。积极的言语具有特别大的魅力，在孩子难受的时候，说的一句温馨的话会让他感到特别温暖。一个微笑、一个眼神、一个拥抱、一个小小的肢体的接触都可能对我们孩子产生正面的激励的作用。

父母需要注意的是在我们所有的激励和赞扬过程中，一定要强调孩子努力的过程和行动的过程，少去强调结果。

多去强调过程是激励和表扬孩子特别重要的一个分寸，把握好这个分寸，孩子就会有一种行动的欲望和冲动，光谈结果的话，会让我们孩子产生焦虑和担忧，甚至会产生自己完不成这个任务的不好感觉。

第四个影响因素是情绪调节。

因此，父母要帮助孩子调节情绪，同时强化执行力。

孩子遇到挑战时，产生一定的回避的倾向是很正常的。这个时候，父母不要着急批判否定，要站在孩子的立场帮助他分析当下处境，产生的原因是什么，想方设法去解决这个原因。

同时，理解孩子的情绪，让这种情绪转化为一种积极行动的力量，然后让他去解决这个问题。需要注意的是父母一定要把孩子的任务具体化，而不是抽象化。

任何事情过分的抽象没有变成小的可以行动的目标的话，孩子是无所适从的，也不知道从什么地方开始。所以，父母要学会一个技巧，就是要把那些宏大的抽象的任务化解成一个具体明确的任务。

第五个影响因素是环境条件。

因此，父母要为孩子创造安静积极的环境。

孩子的学习需要在安静熟悉的环境来完成的。孩子在做作业的时候，父母一定要提供给他一个安全熟悉的环境。

如果这个时候，父母在忙忙碌碌，在上网、在看电视、在聊天、或是在刷手机，其实对孩子来说都是很大的一种干扰。

这种干扰不但影响孩子的思绪，更重要的是破坏了孩子熟悉的学习环境，这时候，父母还不如和孩子一起学习，一起探索，专心致志陪伴自己的孩子。给他提供很重要的一种安全熟悉的环境。

孩子在家上网课的时候，其实家长也不妨陪孩子一起来学习，一起来探索，一起来听课。实在不愿意听课的话，在旁边看书写字，思考问题，都比在忙忙碌碌，做别的杂事带来的干扰要小很多，所以说给孩子提供熟悉的安全的学习环境特别重要。

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