人工智能技术如今已经从一个概念变成能落地、能触碰、能感知的应用型技术，并逐渐在日常生活、日常办公多个场景进行渗透。

园所安全智能化和管理智能化，为广大教育工作者、家长提供了便捷、实用、贴心的服务，助力每一个孩子安全健康成长。

一日生活流程，就是托育机构根据幼儿的年龄特征计划，实施一系列科学制度化的照护活动。从而使得托育的照护目标在一日活动中，得以实践和保障健康生长发育目标，是家园共育的一部分。

家园共育，中国著名儿童教育家陈鹤琴先生指出：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任，也不是幼儿园一方面能够单独胜任，必是两方共同合作才能获得最大的功效"。这就是园所老师和家长一起围绕幼儿来设计健康发育的照护教育手段。

下面举例刘景容和刘淼老师为托育机构设计的家园共育栏目：

1.“在园活动”包括一日活动的典型环节、功能室与区域活动、大型活动和主题活动等；

2.“家庭活动”包括家庭中的日常活动、非常规活动及外出活动等不同类型的值得记录的活动；

3.“幼儿作品”包括幼儿在园、家庭与社区中进行创作的各类具有代表性的作品照片、录像和录音，有画作、手工制品、建构作品、自编歌曲、舞蹈、故事、儿歌和游戏等；

4.“幼儿言语”是反映幼儿思维与认知特点的具有纪念性的有趣言行，包括文字记录、录音及录像片段；

5.“纪念栏” 包括生日活动、毕业活动和好友留念等；

6.“成长报告”是根据《指南》的目标体系设计的模糊等级评价表， 结合《指南》的教育建议，配备了测评指导意见，针对每一条具体目标分别面向教师和家长提出了不同的观测建议，使教师和家长在园、家的日常观察与评价更具操作性；

7.“评语” 包括父母、教师、亲朋好友在幼儿生日或学年末撰写的总体评价性语言和寄语，还包括教师和家长以“学习故事”、教育故事为形式的轶事记录文本。

在幼儿佩戴智能无感互通感应设备后，配合智能网关和信息标记设备，实现活动信息记录采集然后生成对应的档案报告。这有助于提高托育园区的管理效率和服务质量，也提升托育老师的教学质量和科学喂养质量，同时也可以让家长更加放心地将宝宝交给托育机构照顾。