原文标题：名师助力成长！曹妃甸小语芳华工作室应邀参加海港六中专家进校园系列活动暨联盟校教研活动

10月30日，曹妃甸小语芳华工作室（唐山市桑艳梅名师工作室）应邀参加“践行课标精神 名师助力成长——海港六中‘求真知 促提升’专家进校园系列活动暨联盟校教研活动”。

活动当日上午，丰润区教研团队精心呈现了三堂富有启发性的课例展示，并举办了一场主题鲜明的专题讲座。下午时段，曹妃甸小语芳华工作室交流分享了两节课例的深入解析及一场具有针对性的主题讲座。

工作室成员郝新蕾老师分享了课例“小学生走近大先生之《好的故事》课时教学”。课上，郝新蕾老师以六年级上册第八单元内容为例，从单元整体角度出发，创设“小学生走近大先生”研学之旅的单元主情境，设置遥想童年、寻梦之旅、他们说、致敬大先生四个学习任务，对单元内容进行重组后，以《好的故事》为具体教学实践过程，向教师们展示了任务群驱动下的单元整体教学分课时教学策略。

工作室成员刘悦老师分享“以点带面，推动多元思维之《王戎不取道旁李》课时教学”，刘悦老师针对小学语文思维型课堂所面临的困境，基于自身的学习与实践经验，提出了“以点带面，促进多元化思维发展”的课例构想，并结合《王戎不取道旁李》这一文本的特性，精心设计了判断人物、想象对话、推论过程、归纳标准四个思维点，这些思维点紧密围绕单元语文要素，通过持续的思维激发，在帮助学生实现故事简要复述的基础上，进一步鼓励其基于事实进行合理想象与创造性改编。

工作室主持人、市名师桑艳梅老师从教学实际出发，精选了“核心素养”“双线组元”“螺旋上升”“学习任务群”四个关键词，向老师们阐述了课标精神落实在教学实践中的策略。桑艳梅老师指出“培养学生核心素养”早就深植于小学语文教学传统之中，在新课标的明确引领下，小学语文教师应从核心素养角度审视教材、学生与教学，读懂小学语文教材的编写特点，挖掘利用生动鲜活的课外资源，精心设计学习任务，步步落实，助力学生实现核心素养的不断增值。此外，桑艳梅老师还用平实的话语分享对课标的理解，用课文中的典型内容和真实的教学案例阐述落实策略，受到老师们的一致欢迎。

活动结束后，与会教师纷纷表示，本次活动为他们提供了更多交流和学习的机会，拓宽了其视野，为他们的专业成长搭建了宝贵的平台，他们将借鉴其他学校的成功案例，将本次活动学习的经验融入今后的教学中，为教学工作注入新的活力，进一步提高教学质量，培养出更多优秀的学生。

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