幼儿园即将开学，不少家长前来咨询老岳，「孩子语言不好，要不要送去幼儿园」。

语言是人际交往的首要工具，语言不好，的确会影响儿童入园后的正常学习生活和社交，但家长是否要因为这些影响而推迟儿童入园，这一点值得我们探究。

如果你家孩子也存在这类情况，今天不妨听老岳讲一讲。

关于这个问题，老岳的答案是，只要能上，就一定要上。

语言是靠模仿而来，在运用中得到提升。在幼儿园，孩子能接触到的同龄人远超平时的数倍，这样的环境里，他能接收到的词汇量以及交流的机会也会比平时多上许多，尤其能够促进语言能力的发展。

而除了这点好处，孩子在幼儿园里还能学到许多从成人那里学不到的东西，比如恰当地表达和控制情绪以及遵守规则，承担责任、组织能力和协调能力。这些能力都不是与生俱来的，必须在同龄群体中学习、模仿、锻炼才能获得。

所以，如果能上幼儿园，别犹豫，一定要让孩子去。

不过，老岳还要提醒一点，家长不能将孩子语言发展的全部希望寄托在幼儿园里，在家也要同步训练，才能帮孩子的语言快速提升。

造成儿童说话晚、发音不清晰等语言障碍的原因有很多，比如家长包办代办、过度喂饭、让孩子吃流食或者过早过久使用电子产品。

基于此，家长可以在家多给孩子做以下3项训练，提高基础能力。

❶ 口部运用训练

最简单的锻炼孩子口部运用的四个动作就是「吹、吸、咬、嚼」，比如吹蜡烛、吹纸片；吸浓稠的酸奶；大口咬苹果；咀嚼像坚果、牛肉干等坚硬的食物。

这四个动作，可以充分练习孩子的口部肌肉力量、口轮匝肌的封闭性、舌头的灵活性等等，口部运用好了，孩子才能说得出，说得清晰。

❷ 前庭训练

前庭是大脑的门槛，前庭系统运作不良，信息无法输入进大脑，也会导致儿童出现说话晚、自言自语等问题。

因此，家长可以多让孩子做角度变化及线性变化的运动来激活前庭，比如大象鼻子旋转、手脚开合跳、荡秋千。

❸ 视听知觉训练

听得见，才能说得出；看得见，才能说得明。

对于语言发展不好的孩子，家长一定要着重为孩子提供视听知觉刺激，在生活中不断与孩子交流互动，下达指令。另外多带孩子到户外感受大自然，丰富认知画面系统。

在做好这三项训练的基础上，家长的带养方式也要升级更新，以免影响训练效果，延长训练周期。

正确的家庭带养方式，让孩子语言更好

<1> 把看电子产品的时间，换成户外运动，带着孩子做大量的攀爬滚蹦跳（2岁前不要让孩子接触电子产品）；

<2> 少让孩子吃流食和细软食物，锻炼孩子用勺子、筷子独立进食的能力，尽量不喂饭；

<3> 不要和孩子太过默契，多引导孩子主动用语言表达个人需求；

<4> 创设良好的语言环境，多跟孩子沟通交流互动，讲故事读绘本等（不要用电子产品代替）；

<5> 给孩子找到一个固定的同龄玩伴，让他每天陪孩子嬉戏打闹，练习说话；

<6> 在没有立刻危险的情况下，允许甚至带动孩子疯玩，还可以鼓励孩子做家务，锻炼生活自理。

最后，儿童语言障碍的原因不尽相同，如果想要获得更加系统针对性的改善和提升，建议家长选择先给孩子做测评，明确原因后再开展相应训练！

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