我的五年级女儿似乎对学习毫无兴趣,这让我十分困扰。无论我如何苦口婆心,她都置若罔闻,依旧我行我素。

尤其是做作业时,她拖延懈怠,进度缓慢,还频繁借故中断。看到这种情况,我常常怒不可遏,恨不得给她一顿教训。

我时常抱怨自己命运不济,生了个如此令人操心的孩子。她不仅智力平平,还懒惰成性,毫无上进心可言。

这并非无端指责。自小学一年级起,她就习惯拖延作业。同学们早已完成多项任务,她却还在磨蹭单一作业,直到深夜。

她记忆力差,学习能力弱,能不动脑就绝不费神,该背诵的也总是敷衍了事。

每次辅导功课都令我筋疲力尽,嗓子沙哑,血压飙升。我使尽浑身解数,却收效甚微。

她当面应允得好,转头就把承诺抛诸脑后。第二天依旧故态复萌,作业拖沓且错误百出。

生活中,她的一些不良习惯也让我头痛不已。

上学时总是慌慌张张,时常遗漏课本或作业。放学回家,随身物品经常不翼而飞。

她的房间杂乱不堪,书桌堆积如山,衣物零食散落一地。

我多次告诫她要注意整洁,培养良好习惯,但这些建议都如同对牛弹琴。她整天沉迷于电视和手机,对其他事物毫无兴趣。

在我眼中,女儿似乎毫无优点可言,缺点却罄竹难书。

眼看小升初在即,以她目前的状态,恐怕难以适应初中生活,更别提未来的高中升学了。

每每想到这里,我就辗转难眠,内心充满挫败感。

有时我不禁困惑:怎么会有这样的孩子?难道只能眼睁睁看着她虚度光阴、碌碌无为吗?

带着这份不甘,我四处寻求方法,希望能改变孩子。直到我偶然看到一句话,犹如醍醐灌顶:

人性本质上渴望被欣赏,尤其是孩子。欣赏能让孩子茁壮成长,贬低则会导致其畸形发展。

孩子的心理和行为并非凭空而来,而是与家长的教育方式息息相关。你给予孩子什么样的教育,她就会朝着相应的方向成长。

多年来,我始终认为女儿各方面表现不佳,总是催促批评她,给予的教育几乎都是消极负面的。

抱怨、指责、贬低等负能量词汇,成了我的口头禅。

殊不知,这些言语如同慢性毒药,渗透进女儿心灵,逐渐塑造了她的行为模式。

教育心理学中有个著名的「 自证预言 」:

当父母长期给孩子贴上负面标签时,孩子会逐步受到这些标签的暗示,最终真的变成标签所描述的样子。

我一直对女儿的粗心大意耿耿于怀,结果她不但没有改进,反而愈发粗心。我催促她写作业,她却故意拖延,与我对着干。

我经常说的话包括:

你怎么这么笨?""一点自觉性都没有!你这么懒,将来有你苦头吃的。

更糟糕的是,我还把这些负面情绪带到外界,经常在外人面前贬低女儿。

结果,这些消极评价如同诅咒,不断在孩子身上应验,直到她变成了现在的"问题儿童"。

然而,自证预言效应也有积极的一面!

若想让孩子变得优秀,就要多给予积极正面的评价。得到父母肯定和认可的孩子,才能建立自尊和自信,对自己产生认同感,从而在生活中不断学习进步。

特别是在青春期之前,孩子更依赖父母,更重视父母的言语,更容易将其铭记于心!

因此,必须及时调整教育方式,用积极正面的评价和语言潜移默化地影响孩子,多给孩子灌输积极的"迷魂汤"。

这些年来,我一直处于焦虑状态,无形中将这种情绪传递给了女儿。她一见到我就紧张,感觉自己一无是处,即使做对了题目也会自我怀疑。

而我,习惯了居高临下的姿态,动辄指责女儿,却从未真正考虑过她的感受。

想想女儿每天生活在充满压抑与否定的环境中,满脑子都在想如何应对我的情绪,所有心力都用在防备我身上,哪里还有多余精力去思考和学习呢?

就像我在工作中如果时刻受到老板的挑剔与否定,也很难把工作做好。

为此,我开始努力说服自己:现在最重要的是帮助她建立自信,让她知道自己的价值远不止于此,她有能力做得更好。

某天放学后,我没有像往常一样盯着她写作业,而是把时间交给了她。

过了一会儿,女儿出来喝水,试探性地问我能否先看半小时电视再写作业。

以前我肯定会严厉拒绝:"就你这成绩,还有心思看电视?"

但这次我忍住了:"别半小时了,你看一小时吧,妈妈相信你能安排好自己的时间。"

女儿惊讶地长大了嘴巴,愣了几秒后兴高采烈地拿起遥控器,开始享受属于她的"美好时光"。

一小时后,我走到她身边坐下。几分钟后,女儿遵守了约定,主动关掉电视,回到书桌前。

令人惊喜的是,这次她写作业的效率出奇地高,用时比往常少了许多。

我欣喜地走到她身边,轻拍她的肩膀,温柔地夸赞道:

妈妈看到你今天的表现,真的非常开心。

你不仅遵守了约定,还以如此高的效率完成了作业,这证明了你对自己时间有很好的掌控能力。

祝贺你,你正在变得越来越好!

这样做的目的是将学习任务细化成微小步骤,使其变得易于达成,进而让孩子更容易做成事,在不断成功中培养胜任感。

我深知女儿现在基础薄弱,落下的功课太多。如果硬逼她一口气补上来,必定适得其反。只能一点点帮她梳理,把学习任务分解成一个个小目标。

于是,我积极与老师沟通,为她单独安排作业。难度不宜太高,应该是她稍加努力就能完成的那种,让她感到:"我能行!"

这样一来,女儿每天完成作业时都感到美滋滋的,觉得自己还挺能干。

慢慢地,她习惯了这种每天进步一点点的节奏,不知不觉中就有了长足进步。

时间一长,我发现她不仅学习有了长进,整个人都变得自信多了,做什么事都觉得自己能行,并从中感受到了快乐与成就感。

以前我的眼睛就像装了放大镜,专挑女儿的不足看,觉得她哪哪都不行。现在我每天都绞尽脑汁,寻找她的闪光点。

看到她主动整理房间,我立即走上前,笑眯眯地说:"宝贝,你真是个干净又勤快的孩子!看这房间,收拾得多整洁,我光看着都感到舒服。"

她一听这话,脸上立刻绽放笑容,小手一挥,得意地说:"那是自然,我以后还要帮妈妈做更多家务呢!"

那一刻,我心里暖洋洋的,觉得这孩子真是越来越懂事了。

从那以后,我更加用心,每天变着法儿地夸她。她作业写得工整,我就说:"你这字儿写得,比老师板书还漂亮呢!"

她帮同学解决了个小问题,我就夸:"咱家宝贝,热心肠,小雷锋一枚!"

这样一来二去,我感觉女儿整个人都在发光。性格越来越开朗,越来越自信,开始愿意尝试新事物了。

期末考试,女儿语文和英语都考了90分以上,只有数学是85分。拿到试卷后,我没有盯着被扣的15分,而是将注意力放在了获得的分数上:

"这道题很难,你居然做对了,是怎么做到的呢?还有这道题,也比较难,但也被你攻克了,简直是学霸附体!"

女儿开心地回应:"妈妈,因为我提前预习了,但是有一些题我还是做错了。"

我对她说:"没关系,妈妈现在不担心你的成绩,因为我知道,你一定会越来越好。"

果然,接收到我的信任和鼓励,女儿就像被灌了"迷魂汤",整个人都发生了巨大转变。心思更沉静,学习更带劲儿,主动拉着我一起,要把做错的那几道题重新"消灭"掉。

这也让我真正见识到"暗示"的力量,原来如此强大。

父母"积极的暗示"就像是给孩子的心里种下希望的种子,悄无声息地生根发芽,最后长成参天大树。

相反,"消极的暗示"就像是一把把锋利的刀,切割着孩子的自尊和自信。时间久了,孩子的潜意识里就真的认为自己如父母所说那般不堪,发自内心觉得自己无可救药。

要知道,孩子比成人更容易受到外界暗示的影响。特别是来自最亲近、最信赖的父母的暗示,更容易影响孩子的自我信念和行为。

如果一开始我就领悟到这个道理,懂得给孩子灌输积极的"迷魂汤",她就不会变成"油盐不进"、"软硬不吃"的老油条,而是会积极自信地走在成长道路上。